夏日已至，学旅不停。5月18日，韩村镇中心校语文教师参加了“新课标视野下中小学‘教—学—评’一体化大单元教学与作业设计”专题研讨会语文学科的培训。本次培训，来自杭州的王乐芬老师和来自北京的张海宏老师为我们分享了一线教师教学的宝贵经验，让我们获益匪浅。
上午，王老师为我们带来了三年级的一堂非常精彩的课《太阳和蜉蝣》。
课堂上，王老师通过“太阳”引入，让孩子们对太阳的距离有了清晰的认识，还了解了蜉蝣这种生物。接下来，结合配乐进行分角色朗读课文，一下子将大家带进了故事当中。配乐、精美的课件、加上王老师和孩子们带有感情的朗读，让我们仿佛进入了一个美好的童话世界。
孩子们在童话王国里徜徉，进入了想象的世界，编写故事。在王老师的层层引导下，孩子们写出了非常具有想象力的小故事。
最后小组合作讨论任务二选一，和根据句式谈对这本书的理解。孩子们对于生命有了更为深刻的感受。
王老师还播放了这本书的作者特意为孩子们录的视频。
王老师的讲座从三个有趣的调查开始。
分别是中美教育预测报告、中国中小学写作业压力报告、中日儿童梦想职业调查。通过三个调查引出以下三个问题。
王老师认为“双减”政策下，作业不是减少量，而是要提升作业的质量，不做机械的重复的作业。
她还为我们介绍了自身带团队研究负责的课题，素养导向下的作业课程改革实践，并展示了作业内容。
下午，张海宏老师讲授了四首关于咏梅的古诗，张老师非常重视学生的朗读。他引导学生结合资料说说对古诗的理解，通过反复朗读引导学生谈自己对四首诗的感受。并讲授古诗的背景，播放戏曲让学生们谈感受。在多种形式的引导下，学生们对每位诗人笔下的梅花，有了更为深刻的认识。
课后，张老师进行了《基于核心素养提升的诗歌教学实践与探索》的精彩讲座。
从6个语文学习任务群出发，重点讲授了古诗的教学。谈到了古诗词的意境和意象，并举了大量的例子。
通过今天的培训，让我们对小学语文的作业设计和诗歌教学的实践和探索有了更新的认识，在今后的教学工作中，我们会依据专家所讲，紧跟课标改革的步伐与时俱进，进行教学研讨，从实际出发，坚持终身学习的理念，不断反思自我，不断创新，不断进步！