著名数学大师陈省身以一句“数学好玩”，道出了数学的真谛。“玩”好数学，体验数学确实好“玩”，在学习了旋转之后，孩子们兴致勃勃的利用“旋转、平移、轴对称”知识，在“玩”的时空里张扬个性，迸发灵性，展开了他们天马行空的想象力，开始了一幅幅精美图案的设计
“儿童的智慧在手指尖”。以创意手工和创意画的作业形式呈现图形的运动，既提升了学生的动手实践能力，也发展了他们独特的创意、丰富的想象力，又深刻理解了知识的本质。瞧，巧妙的构图、漂亮的色彩、多元的结合，简单的图形经过孩子们的奇思妙想和精心制作，在他们的笔下
变幻成一幅幅精美的画作，它们妙趣横生、各具特点，让人看了赞叹不已！
作品展示：！
看着孩子们一幅幅惟妙惟肖的作品，让人忍不住感叹：数学，原来真的可以如此美妙！
“具身认知”理论告诉我们，学生更加需要经历亲身实践、动手操作、体验探索、互动分享等学习方式。通过这样的操作实践活动，不但让学生感到数学好玩，同时让学生进一步理解和运用了所学知识，体会到数学来源于生活并指向生活。
简单的线条，基础的平面图形在同学们聪明的大脑中经过数次的旋转、平移、对称形成了一幅幅美丽的图案！
本次实践活动将数学与生活紧密联系，通过完成富有设计感的精美图案、画作，引导学生发现美，并创造美，感受到数学魅力，创造更多的美。同时，让孩子们在动手操作中锤炼了积极探索、勇于创新、大胆实践的学习品质，提高素养的同时，提升审美能力。