共同学习，
共同成长。
学习是一场向美而行的遇见，
成长是一道不期而遇的风景。
为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，探索幼儿园集中活动及游戏活动的观察指导策略，搭建幼儿教师观察“支架”，提升教师教学教研能力，提高幼儿园保教质量。2024年5月17日，长汀县幼儿园第一教研工作坊主题研训活动在长汀县南山中心幼儿园举行。县教师进修学校幼教教研室及各园的园长、老师，共40余人参加了此次活动。
共赴美好 如约而至
每一次相遇，都是美好的开始，每一次学习，都是经验与智慧的碰撞。迎着清晨的朝阳，观摩的园长、老师们准时签到、有序入园。
多彩户外 乐享运动
教师们以《纲要》《指南》精神为指导，顺应孩子们的需求，充分利用梯凳、梯子、轮胎、平衡木等生态、安全、多样的体育器械，引导幼儿自主选择、大胆组合、共同创设适宜的体育情境，积极参与体育锻炼。
魅力课堂 各显风采
集体教学活动中，教师们紧紧把握住早期阅读核心经验；根据幼儿年龄特点、生活经验和对绘本的解读，精心组织教学环节；运用多媒体课件、游戏等教学手段，以直观形象的画面、生动有趣的语言、丰富夸张的表情等，激发幼儿阅读的兴趣，让幼儿在宽松、自主的氛围中感知体验、大胆想象、敢于表达。
大班语言活动：城里最漂亮的巨人（早期阅读）
执教：胡红英
（教师进修学校）
胡红英老师执教了大班语言：城里最漂亮的巨人。她以“为什么说乔治是城里最漂亮的巨人”为主线，引导幼儿带着问题仔细观察画面，大胆连贯地讲述乔治帮助小动物的动人故事，让幼儿深切感悟到“善良的、乐于助人的人最漂亮”。
中班语言活动：没有耳朵的兔子（一）（早期阅读）
执教：施玉金
（第四实验幼儿园）
施玉金老师执教了中班语言：没有耳朵的兔子。她巧妙运用提问和讨论的方法，引导幼儿观察画面、大胆猜想故事情节、理解故事内容、感受没有耳朵的兔子的心理变化，让幼儿在有趣的故事中明白了认同自己、接纳他人的道理。
大班语言活动：黑熊的愿望（早期阅读）
执教：钟如意
（中复幼儿园）
钟如意老师执教了大班语言：黑熊的愿望。她以“黑熊想实现与朋友一起开宴会”的愿望引出故事，它的愿望实现了吗?通过自主阅读、师幼共读找寻到答案，体会“帮助他人也能获得快乐”的道理。
大班语言活动：一颗超级顽固的牙（早期阅读）
执教：谢菊娣
（中区小学附属幼儿园）
谢菊娣老师执教了大班语言：一颗超级顽固的牙。她以共读封面图片导入，鼓励幼儿找寻故事主人公让牙齿掉下来的办法，在阅读的过程中感受故事的有趣，并让幼儿知道勇敢面对换牙，积极迎接成长。
交流研讨 互助提升
南山中心学校党支部书记、校长傅华锋对各领导、园长、老师们的莅临表示热烈的欢迎及衷心的感谢，对幼儿园的教研活动提出了自己的看法，希望通过教研研训活动，提高南山各幼儿园的保教质量，促进教师的专业成长。
“教而不研则浅”，研讨是一次双向奔赴的思维融合与碰撞。执教老师们先阐述了设计思路，然后从活动的选材、目标、教学手段及师幼互动的效果等方面进行了教学反思。
现场观摩的教师从绘本内容的选择、目标的定位、活动的设计与组织、师幼互动等方面进行了分享与交流。
县教师进修学校幼教负责人吴巧云作了点评，她指出，早期阅读可以帮助孩子尽早进入知识的世界，对孩子的成长进步有重要作用，它是幼儿开阔眼界，增长知识和陶冶情操的有效途径，对幼儿进入书面语言阶段的学习将产生深远影响，教师们在开展早期阅读时要注意图画书内容的适宜性、图画书解读的精准性，并要牢牢把握语言领域的核心经验、关注阅读习惯的培养。
观摩区域 共同成长
区域游戏是幼儿园课程的重要组成部分，也是幼儿学习的重要方式，教师们遵循本班幼儿年龄特点和身心发展规律，在环境创设、区域规划及材料投放中，积极与班本主题课程相链接、与五大领域课程相结合，精心设计、巧妙构思，幼儿在独立、自由、宽松的氛围中探索、体验、交往、表现。
小班区域游戏：美味的糖果
中班区域游戏：小船只
大班区域游戏：创意刺绣
活动结束，在县教师进修学校幼教负责人吴巧云的带领下，观摩老师们从内容的选择、材料的投放、观察、指导等方面进行了研讨与交流，从区角规划的适宜性，幼儿的表现，材料的适宜性、层次性、幼儿的专注度等各抒已见，既肯定了下午的区域游戏的开展，同时提出了宝贵的建议。
每一次的相遇、交流都是一次经验和智慧交融的机会。通过本次主题研训活动，对幼儿园工作不仅是一次检阅和促进，同时也加强了片区幼儿园间的交流与学习，激发了教师互助学习研究的热情，也真正实现了幼儿园之间“学习中交流，交流中成长”的共同目标，让教师们在观摩、研讨和学习中不断锤炼、提升教育教学水平，碰撞思维火花。
教师的专业成长是持续跟进和动态发展的过程，我们将以本次的主题研训活动为契机，且行且悟，带着新的思考和希望再出发，期待脚踏实地和久久为功的努力，将会迎来盛夏的繁花似锦！
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图/各班教师
编辑/陈腾秀
审核/易晓玲