“音”润心灵 ，“体”现精彩
——桂林华侨中心小学音乐体育教研活动
为全面实施素质教育，践行五育并举，提升音体教师专业素养，提高教学质量。近期，霖磐镇桂林华侨中心小学开展了音体学科的公开课教学活动。
两位老师精心准备，各显神通，把教学活动展现得精彩绝伦！下面让我们一起回顾精彩课堂吧！
音乐传递着欢乐，歌声浸润着心田
4月17日，李桂娜老师在二年（1）班向我们展示了一堂欢声笑语的音乐课《勇敢的鄂伦春》。
这首歌曲旋律流畅，节奏明快，情绪豪放，充分展现了鄂伦春民族的风格。课堂伊始，李桂娜老师带领学生了解柯尔文手势并借助多媒体音频，让学生感受音乐的节奏美。在教学过程中，教师以饱满的热情感染学生，结合二年级学生的年龄特点，整堂课的教学环节以“听一听、唱一唱、动一动”等体验活动，充分调动学生参与课堂的积极性。
课堂重视学生对音乐的实践，引导学生根据音乐自由创编舞蹈动作，把主动权交给学生，让孩子们在活动中学习音乐，体验音乐，从而理解音乐。
以“体”育人，以“体”强魄
5月15日，钟弘边老师带领四年（2）班的同学们开展了一节活力四射的体育课。正式上课前，钟老师带领学生沿着操场的白线慢跑热身，之后分组进行不同形式的热身运动，充分调动学生的练习兴趣。
在五步拳的教学过程中，钟老师通过示范、讲解、练习和纠正等环节，帮助学生更好地理解和掌握动作要领。简洁的口令和及时的动作反馈贯穿整个练习，让学生在练习中得到真实的反馈和及时调整。
课堂最后，展示学生练习成果，请一男生一女生示范动作，其他学生观摩动作并评价，培养学生自评能力，使学生在掌握运动技能的同时充分体会体育运动的乐趣。
学有所长，研有所得
公开课结束后，听课教师与授课教师进行深入地交流。我校王维新副校长对两位老师的公开课给予高度的评价，鼓励各学科老师之间互相学习交流，共同研讨。听课老师也各抒己见，对音体学科的教学表达自己的见解和学习疑惑。李老师向大家讲解了柯尔文手势在音乐课中的作用是借助七种不同手势和在身体前方不同的高低位置，在空间把所唱音的高低关系体现出来，让学生更形象地看到音高、音准的调整。钟老师结合自身多年的教学经验，解释了男女生在体育运动训练上的差异以及如何根据学生年龄和性别特点开展因材施教的体育活动，并强调体育课前和教学过程都要特别关注学生的身体情况，做好安全教育。
“音”“体”同行，共促成长。本次音体学科公开课活动的开展，既展示了教师自身教学技能，又为各学科老师搭建一个互相学习交流的宝贵平台。相信桂小的音体教学能够“艺”路生花，更加绚丽多彩！
