时光清浅,岁月如歌。
撷一束光阴，抚过心间。
唯有教研的芳华，沉香流年。
最美人间五月天，磨课议课试讲忙，
更喜诸君献良策，杏坛求索研新方。
且看教研淘旧念，何愁课改少良方?
愧无妙论惊学府 却有精评绕讲堂。
吾等丹心为教育，不言桃李自芬芳。
学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化课堂教学研究，以实现学生学习方式和教师教学方式转变为重点，推进课堂教学实效性为研究内容，以强化教研组常规教研为抓手，充分发挥片区各校各级骨干教师示范引领作用，根据西部大学区工作计划安排，结合大学区各学校实际情况，于2024年5月21日召开西部大学区教研会活动。
本次教研会的形式是“同课异构”，通过数学、语文、英语、地方四个学科，每个学科两节课例展示，使前来听课的教师进行课型比较，通过对比教研课型和个人平时教学策略，优化个人备课思维和教学方式，进行教学策略改进。
数学会场
一、课前备课展示
对于一名教师而言，每一次磨课都是艰辛的历程，但也是幸福的历程。磨课活动让教师经历了不置可否的迷茫；经历了坚苦的思索；经历了进退两难的纠结；经历了同伴互助的感动；更经历了柳暗花明又一村的喜悦。
备课展示的目的是倡导大家真备课、备好课。通过过程性教研，以促进主研教师和参研教师的业务能力提升。
二、课例展示
李富敏老师执教的二年级《数学广角——推理》，她以黑猫警长动画创设情境，巧妙地设计了一系列富有创意的学习活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。
整堂课以任务为引领设计活动，课堂结构清晰。教学中，主要以学生小组合学为主，采取“兵教兵”策略，通过教兵、练兵、亮兵、收兵四个模块的运用，充分体现了学生的主体地位，激发了学生学习兴趣，在学生遇到困难时及时进行必要引导。
修静老师同课异构，执教的是二年级下《数学广角——推理》，本节课她以学生为主体，重在培养学生积极思考、主动表达和合作交流的能力。课堂上她给学生充分的动口表达、动脑思考、动手实践的机会，使学生真正成为课堂的主人，体现了新课标的理念，本节课教学效果显著，目标明确，孩子们在轻松愉快的环境中学到了知识。
语文会场
一、课前备课展示
二、课例展示
李金燕老师执教的四年级语文《黄继光》一课，课上她精心创设学习情境，以设计《英雄推荐卡》开展自主探究活动，引导孩子们抓住重点词句，提炼信息，让学生们通过思考讨论，在参与互动中完成各个环节。通过一个个语文实践任务的实施，层层递进，攻破重点和难点，让学生听、说、读、写、思全方位得到落实，充分实现了学生是学习的主体这一角色转变。
杨红日老师执教的四年级语文课《黄继光》，充分运用了各种教学方法和手段，将语文知识点生动形象地展现给学生。他富有感染力的语言和启发性的问题设置，激发了学生们的学习兴趣和思维能力。同时他还注重培养学生的语言运用能力和团队合作精神，营造了积极向上的课堂氛围。
英语会场
一、课前备课展示
教研，是教育教学工作的灵魂，是提升教育教学能力的重要途径。英语组的教师们以饱满的热情和扎实的专业知识，探索教育教学的新方法、新途径。
二、课例展示
宫贺老师执教的三年级英语课《Unit 5 Do you like pears？》，课堂上紧密结合现实生活，创设情境，带领学生们走进一个充满趣味和知识的英语世界，积极与学生进行互动，鼓励学生们大胆提问、发表观点。
张爽老师的英语堂课生动有趣，她执教的三年级英语课《Unit 5 Do you like pears？》重难点突出，教学思路清晰，层次分明，层层递进。让听课教师以及学生受益匪浅，学有所获，意犹未尽。
地方课会场
一、课前备课展示
二、课例展示
琪琪格老师执教的四年级蒙语文《在做什么》，老师整节课始终体现着互动、合作与探究的课堂教学氛围，师生互动、生生互动、生本互动的课堂探究意识浓。教学活动本来就是一种创造性活动，正是通过师生之间、生生之间的不断互动，创设一种和谐的教学环境，从而创生出一节优秀的课。
包红莲老师执教的四年级蒙语文《在做什么》时以读为主线，把读层层引向深入，让学生体验和探究，教师发挥积极引导作用。她创造了良好情境，开展生生对话，师生对话，不断提高学生听的能力、说的水平、参与讨论的热情，并懂得与人交往的礼貌。
座谈研讨
“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击则发灵光” 只有思想与思想碰撞，才会迸出智慧的火花。课例展示之后，执教者分别根据上课情况分享了自己的教学设计思路，并对自己的课堂进行了反思，提出了困惑之处。随后，每位评课代表教师各抒己见，畅所欲言，感悟授课教师们的教学智慧，同时指出不足和改进之处。
大家一致认为教学是一条无止境的道路，研究也是永无止境的。通过这次教研活动，教师们再次提升了课堂教学的能力。
总结培训
1.颁发证书
2.由高顺平同志做培训讲座
西片学区学区长，查干花镇蒙古族中心小学校长高顺平同志以《和大家一起聊聊“有效教学”》为题，从有效教学与教育理念、有效教学与三维目标、有效教学与课堂行为三个方面进行了的讲座。
语句摘录：1.有效教学要扫清知识死角和学生死角。
2.让学生站在舞台中央，让学习发生在学生身上。
3.课堂教学中的“漏斗”现象。
4.教育就是促进人的发展。
5.学习金字塔理论：最好的学习方式是有输入有输出有互动有反馈。
教路漫漫，学无止境，时时可思，处处可学。一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。这次活动，为片区教师们搭建了交流的平台，达到了互相学习，相互探讨，共同提高的目的，我们将以这次教研活动为契机，进一步更新教育理念，不断优化教学过程。
制作：薛迎春
审核：唐晓军
查干花镇蒙古族中心小学
2024年5月21日