春未尽、夏初临，风与晨辉，五月已归。为创新罗山县教师专业发展模式，支持“义务教育素质提升工程”县域教师发展支持服务体系项目的开展，推动教师发展学校校本研修高质量发展，促进罗山县教师队伍内涵提升，信阳市教育教学研究室教育专家于5月17日上午莅临罗山四中开展了校本教研诊断指导活动。
把脉教学，课堂展示
罗山四中杨丽老师、羊山中学潘玉老师就人教版七年级下册《不等式的性质》为主题进行同课异构，她们采用了不同的切入点进行教学设计，为大家呈现了两节精彩纷呈，别具一格的课堂。
罗山四中杨丽老师课堂
杨老师的课堂思路清晰，由浅入深，学生参与度高，通过观察，教师引导，小组讨论，学生总结归纳出不等式的三条性质，为加强学生的理解，而后围绕根据不等式性质几，两边怎么变形，不等号的方向怎么样这个三个问题，设计了多重题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生上台讲解的形式，使学生扎实的掌握了本节课的知识。
羊山中学潘玉老师课堂
潘老师的设计基于大单元的教学背景之下，让学生由观察、发现、猜想，验证进而归纳，侧重教给学生学习数学问题的方法，课堂内容条理清晰，讲解到位，通过有效的组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，不断的鼓励学生，使接受与探究相辅相成，落实了新课标的要求，学生的学习境界更高。
信阳市教学研究室张健主任、罗山县初中教学研究室姜国策主任以及罗山县第四实验初级中学余永天校长听课
反馈研讨，助推发展
在评课环节先由杨老师和潘老师分别介绍自己这节课的教学设计，详细的为在座的教师叙述出了自己在这节课程中不同环节的设计想法以及所考虑的问题，也反思了自身出现的一些问题。
杨丽老师说课
潘玉老师说课
参与听课的老师们对两位授课老师的基本功以及教学设计能力都给予了高度评价，潘玉老师以学生自主探究为主体，深入浅出，小组合作运用娴熟，课堂学生的自主性高；杨丽老师的课堂中，学生的积极性高，更加注重与对所学知识的运用，知识的掌握扎实有效，她们为我们展示了两节风格不同，但同样精彩十足的课堂！
解珺老师评课
刘小雨老师评课
精准讲座，启思笃行
在评课环节的最后，由羊山中学翁利老师通过微讲座的方式，帮助参与座谈的老师深入理解与课堂主题有关的教学理念问题。在“双减”背景下，向课堂要质量必得课堂高效，课堂上要注重对学生的引导和思考，培养学生自主探究能力，培养创新型人才。
讲座中，翁利老师提到四点：
第一，坚持小组教学；
第二，师徒结对子；
第三，复杂的问题简单化；
第四，让学生上台展示；
第五，师徒互相总结。
最后，信阳市初中教学研究室张健主任和罗山县初中教学研究室姜国策主任分别就此次活动做总结发言。张健主任指出，在新课改的背景下，一定要更新自己的教学理念，以学生为主体，教会学生自主探究，用更加精进的教学方法赋能数学高效学习，用更加严谨的治学态度助力数学学科建设。姜国策主任强调，此次教研活动意义非凡，“同课异构”不仅为年轻教师打造了展示教学成果和能力的平台，也加强了各校的合作交流，促进了教学理念的更新和碰撞。
活动总结
此次活动在罗山第四实验初级中学虽然只有短短半天，但学无止境，教无定法。 以需求为起点，以成果为目标，本次专家入校教学教研指导活动使我们有机会获得与专家面对面、零距离的指导，专家老师的专业指导、送教、与精准点评，促进了教师的教学理念更新，教学方式变革，意义深远。以听促思，以思促研，以研促行，以此为契机，赋能教师成长，我们坚信，在探索优质课堂的旅途中，四中人终将会领略到更为绚烂的教育风光，享受更有意义的教育人生!