数学活动第一环节，陈天银老师进行综合实践课《克与千克》的课例展示。整节课充分体现了学科融合的特点。陈老师在教学时注重让学生多方位体验。在体验中建立具体的质量单位的活动，贯穿了整节课。学生在掂一掂，估一估，称一称活动中，建立千克和克的质量观念，演绎了“知识在于建构”的理念。发展量感和推理意识，积累数学活动经验。
评课环节：肖绘芬副校长组织集团校的老师们对课例进行评课，老师们畅所欲言，表达了对“跨学科融合”的个人看法。
讲座环节，肖绘芬副校长做《跨学科》主题培训。肖副校长从什么是”跨学科“主题学习？”跨学科“主题学习的内涵；数学学科为什么要增加跨学科主题学习内容？课标如何设置跨学科主题学习？如何选取跨学科主题学习的主题等多方个相关知识，结合课例深入浅出的给老师们解读“跨学科”。老师们听得津津有味，收获满满。