绘本犹如一缕阳光，
照亮了孩子的心灵，
绘本就像一个宝藏，
让孩子的世界变得多姿多彩。
绘本被誉为"人生的第一本图书"，它以其鲜艳的色彩、巧妙的构图以及生动形象的描述，吸引着所有儿童的目光。在教育教学中如何将绘本故事融入到儿童的各领域教育活动当中？在绘本教学中如何指导儿童进行阅读，从而提高绘本教学的有效性呢？带着思考，2024年5月坦渡中心小学组织低年级组教师开展了绘本阅读绘本教研活动。
绘本阅读活动展示
《会动的房子》，钱雨卉老师从“猜想封面”“讲述故事”“回顾故事”“交流分享”等方面，让学生们在故事中开拓思维、增长见识。引导学生细致观察绘本画面，用开放性的提问。小松鼠的新房子在夜晚不停移动，来到山上，来到海上。这一现象与学生生活经验相悖，奇妙的故事情节吸引学生主动思考：房子究竟为什么会动呢？在此过程中引导学生发散思维、想象能力，并体会到故事的有趣和阅读的快乐。
《变大变小的狮子》，在易娟老师富有童趣的语言中，孩子们走进了有趣的绘本故事，跟着变大变小的狮子一起明白了遇到困难时，只要我们大家心里坚定、勇敢，就能战胜困难变得强大！易老师通过生动有趣的引导，在乐中学，在学中乐，有所学，有所得，让孩子们爱上绘本。
《螃蟹小裁缝》以螃蟹裁缝为同伴做衣服过程中出现的矛盾冲突为线索而展开。小螃蟹是有名的裁缝，它做的衣服漂亮合体，许多小动物都慕名而来。究竟会发生怎样的故事呢？余美兰老师通过引导学生观察画面提供的细节，通过提示、追问的方法，引导学生自己观察画面内容。小朋友们沉浸在绘本的想象世界。
陈红梅老师给学生们带来绘本故事《独角兽妹妹》。陈老师语言生动，举止亲切，多次引导学生思考并交流互动，课堂气氛活跃，最后以小猪和独角兽妹妹的相处延伸到现实中，“如果你遇到这样的妹妹应该怎么做”，孩子们纷纷举手畅言，无形中培养了孩子们的阅读能力。
总结梳理，各有所获
教研是一场面对面的对话
表达自己 倾听他人
借助每一次回应与碰撞
构建“清晰”与“深刻”的教育主张
通过本次绘本专题教研活动，老师们对绘本教学有了新的认识，在思考和研讨中促进了老师们的专业化成长，相信老师们一定学有所悟、学以致用，把绘本阅读推向新的阶梯。