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时光清浅，岁月如歌，唯有研语的芳华，沉香流年。从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。2024年5月9日-15日，三亚市李媛名师工作室一行共赴成都，开展了以“新课标背景下中小学英语乐学善思育人的实践与研究”为主题的研修活动，旨在发挥工作室引领作用，交流学习先进经验、研讨有效育人策略与方法，解决教育教学中突出问题，促进青年教师专业成长。
讲座及案例分析
《深度解析英语新课标
——理念、变化与实践》
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5月10日上午，成都市金牛区教科院英语教研员叶华琼老师为我们带来了题为《深度解析英语新课标——理念、变化与实践》的专题讲座。
叶老师从课程标准出发，向老师们详细解读了英语新课程标准的核心理念及新课标带来的主要变化，并通过讲评一节精彩的综合复习课来介绍新课标下的新教学策略。
在探究主题意义的过程中，叶老师还通过让老师们现场研讨《So many people in this world》这首英文歌的歌词所传达出来的文本主题意义，向老师们展示多模态语篇的探究路径。
《新课标视域下如何把握单元整体结构化教学设计》
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5月10日下午，来自成都市高新区教育发展中心的英语教研员李云霖老师，为大家带来了“新课标视域下如何把握单元整体结构化教学设计”的专题讲座。李老师的讲座一方面通过对比新旧课标，引导老师们寻找到英语课堂教学的突破点，提升了老师们的理论认知；另一方面，通过大单元整体教学评设计和相关教学案例的分享，指引老师们有效开展教学实践。
《英语逆向学习法》
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5月11日上午，工作室邀请到了从教18年、担任高中英语教研员15年的成都市武侯区资深高中英语教研员高倩霖老师。本次讲座，高老师为大家详细讲解了“英语逆向学习法”，她从“英语逆向学习法”的研究背景、操作步骤、案例实践以及实践效果及建议等为大家做了逐一解读。高老师本人也凭借此方法，帮助众多教师和学生取得了惊人的成绩。
核心素养背景下课程内容与教学方式的变革
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5月11日下午，来自四川省教育研究科学院的覃文胜老师为工作室成员们带来了一场精彩纷呈的讲座，讲座主题为“核心素养背景下课程内容与教学方式的变革”。覃老师从核心素养、课程内容、教学提示和教学建议四个方面出发，引发了老师们的深刻思考。
在教学提示方面，覃老师认为目前的英语教学重点是要解决的三个方面的突出问题：碎片化教学、单纯的知识加技能和以教师为中心。针对以上问题，覃老师提出了三个方面的教学建议：一是依托语境，整合性地学习语言知识。二是指导学生自主建构和内化新知，发展独立思考与合作解决问题的能力。三是积极开展课外阅读活动，比如持续性默读等。
《基于核心素养发展的英语教材研读与教学设计探究》
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5月12日上午，金堂外国语学校首席英语教师金洋琼老师给我们带来了以《基于核心素养发展的英语教材研读与教学设计探究》为主题的讲座。金老师依托案列，为大家逐一解读了课程理念、课程目标、课程内容和英语学习活动观。
《基于主题意义探究的中考英语话题整合式复习研究与实践》
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5月12日下午，成都市青羊区教育科学研究院初中英语教研员王玉梅老师给我们带来了题为《基于主题意义探究的中考英语话题整合式复习研究与实践》的讲座。
王老师以自己研究的课题为例，讲述了核心素养导向下的中考英语复习教学—基于主题意义探究的话题整合式复习。在新理念、新主张的指导下，王老师建议老师们可以通过以下几个方面开展中考英语话题整合式复习：一是重组初中学段的教材内容；二是提炼“新”学习单元的主题意义；三是整体创设单元的主题情境、确定新的学习单元的语篇内容；四是研读新的语篇内容，确立单元教学目标，规划系列教学活动；五是以语篇为依托，以主题意义为引领，以听、说、读、写多样态教学形式实施单元整体教学，探究主题意义。
参访优质名校，阔眼界提素养
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。为加强校际间的交流和思维的碰撞，不断提高工作室成员的教育教学水平，5月13日-14日，工作室一行先后来到成都市金丰路小学和成都七中万达学校通锦校区完中参观访问、交流学习。
教以共进 研以致行——走进成都市金丰路小学
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金丰路小学的肖老师和李老师为我们带来两节精彩的课例。
肖老师的课，以学生真实丰富的阅读体验为基础，引领学生主动构建主题意义，主线非常清晰。此外，本堂课还引入了VR技术，令人印象深刻。
李老师所授整堂课逻辑思维很强，框架结构把握很清楚。用Jigsaw Reading 的方式，帮助学生梳理文本内容，线索清晰。
课后，两位老师还分别进行了说课分享，老师们进行了议课交流。此外，大家还就绘本教学进行了交流分享。
观摩学习共发展 交流研讨促提升——走进成都七中万达学校通锦校区完中
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在成都七中万达学校通锦校区完中，老师们共聆听了4堂精彩的课例。来自高中部的白老师和唐老师分别给我们带来了一堂高一的读思课和一堂高二的读思课。白老师的课注意通过文字、图片、声音等多模态语篇开展教学。唐老师的课注重引导学生构建结构意识，并鼓励学生积极探究语篇的主题意义。
来自初中部的胡老师带来的是一堂七年级的读思课。胡老师的课关注学生阅读技能的培养，课堂气氛活跃，学生参与度高。来自八年级的袁老师带来的是一节听说课，本堂课以三亚为话题引入，既表达了对来自三亚的老师们的关注和欢迎，又自然过渡到本节课话题，贴近实际、又紧扣话题。
观课结束后，老师们积极交流观点，碰撞思想，为提高教学实践畅所欲言、建言献策。
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本次活动通过思维的碰撞，激起了智慧的火花；经过名师的指引，点亮了未来的道路。相信参加活动每一位成员都会带着学习收获，在实践中学习，在思考中探索，做到知行合一，笃行致远。虽然本次教研活动已结束，但我们教研的脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂的过程中，我们定能欣赏到更加美丽的教育风景，收获到更有意义的教育硕果。