为了充分发挥名师工作室在教师专业成长和教育科研中的示范、引领、辐射作用，进一步提高工作室成员的教育科研水平，2024年5月17日上午，屯昌县学前教育王树稳名师工作室在屯昌县南坤镇加握幼儿园开展“小课题专题教研”为主题的专题研修活动。
迎·温暖同行
观·园所特色
老师们在参观我园环境创设给予了肯定。
1.大厅区域，教师制作竹乐器，打造出黎家乐园，给予孩子探索不同乐器的探索，感知不同竹乐器敲打吹奏出不同的声音，黎家乐园不仅可以欣赏，还可以让孩子们游戏，为孩子们提供丰富多样，可操作的游戏材料，让他们在探索中学习，在游戏中创造，亲身体验游戏带来不一样的乐趣，感受黎家人的生活状态。
2.扎染作品区，在大厅的另一边是孩子们展示的扎染作品，通过扎染的手工制作，染出不一样的花纹美，通过亲身实践创造美、表现美。
3.阅读室，老师们带着期待的心，欣赏的眼光去观察每位孩子的表征，每一副绘画都充满了童真、童趣。虽然画面稚嫩但却很有力量，她们一边欣赏一边感叹孩子们的创设能力，孩子们用画笔画出了她们心中的力量，让书籍影响孩子，这样的教育才是有意义，有价值的。
授·答疑解惑
在李翠环园长的主持下，本次活动迎来了一次交流与展示的碰撞。
为了激发教师们对课题研究，能满足教师对课题研究的意识、提升幼儿教师课题研究的能力，引领广大的幼儿教师走上课题研究的道路，王树稳名师工作室王树稳教研员给老师们解读《小课题手册》提升小课题研究质量讲座培训。
讲座中，王树稳教研员通过从“小课题研究误区、开展小课题研究主持人需要做什么、开展小课题研究需要什么？小课题研究的步骤以及小课题每个填写需要注意事项”这五个方面进行讲解。详细的阐明了小课题研究主要是研究幼儿园实际存在的、急需解决教育教学等各方面的问题，对老师、幼儿、幼儿园方面都有重要的意义，小课题研究中需要具备有团队意识、写作能力、案例分析，反思和坚持，不能半途放弃，课题研究对教师专业发展的意义，掌握课题研究的基本步骤，让课题从实践中来，回到实践中去；坚持不懈地发现问题，并不断解决问题，从而实现推动自身专业发展的目的。
过程中，老师们学习热情高涨，认真记录笔记，及时记录问题和困惑，将学习到的知识点进行归纳整理，把专题研究重点一一进行记录、整理、内化于心。
展·本园特色
本次活动，我园还特地准备了两个表演节目，这两个节目是都是我园当下所开展过的课题:中盘舞和打击乐表演。此刻让我们一起欣赏，适时放松愉悦。
大班组《盅盘舞》
大班的孩子们身穿传统服装，手持盅盘，随着音乐响起，双脚轻盈地旋转着、跳跃着，展示出中盘舞独特的步伐和魅力。同时通过不同方式的敲击，中盘在孩子们手中发出悦耳的声音，与音乐节奏完美融合。他们脸上洋溢着纯真的笑容，认真而专注地为客人老师们演绎独特的传统文化。
中班组打击乐《快乐转刹》
中班孩子们带来打击乐表演——《快乐转刹》。他们手拍非洲鼓，敲打竹棒，两种乐器碰撞出不一样的火花，随着音乐的节奏敲击、晃动，发出欢快的声响。他们专注而热情，每一个音符都仿佛在他们的指尖跳跃，每一个节奏都让他们陶醉其中。
问·交流分享
展示结束后，李翠环园长再次对姐妹园的园长和老师们的到来表示热烈欢迎！并分享了我园小课题实践经验，在课题实施如何去做？要怎么去做？把经验给予幼儿的同时，教师要放手让幼儿自己去探索，以请进来的形式让幼儿更好的体验，要发现幼儿，观察幼儿及时调整，并且还谈了一些自己的想法和建议。
合照留影
每一次的相遇都是一次美好的开始，也是经验和智慧交流的碰撞。此次活动不仅为园所之间教师架起互帮互助的桥梁，同时也增进了园所间的友谊，形成良好的学习氛围。