每个人都需要被看见，孩子更渴望被看见，不是看见缺点，而是看见优点、努力点、进步点。看见就是光，看见就是爱。
第一部分：家庭教育是什么？三楼：亲子教育，双向的，小时候你欺负他，青春期他用同样的方式欺负你。是身教。二楼：亲子关系，关系不好，教育拉倒。说得越对，越不照着做，越对着干。因为我们关系不好，所以我明知道你说得对，但是我就不照着你说的做。关系好，就是喜欢和你在一起，想要成为你的样子。这样家长只管活好自己，不用刻意教育孩子，孩子自然而然就会活好他自己。一楼亲密关系（夫妻关系）如果家散了，谁的损失最大？最重要的一楼亲密关系，其次是二楼亲子关系，最后才是三楼亲子教育。家庭教育，我觉得更应该叫家庭关系、家庭影响。
家庭之车的方向。每个孩子的到来都是为这个家庭纠偏的。去烟台。把这个模型当成一辆车的话，这辆车往前开，如果跑偏了的话，谁会最先感知到？越小的孩子理解能力越弱，但是感知能力越强。孩子，孩子更有灵性，感知到，会发出信号，这个信号经常是各种问题，孩子出问题了，孩子用自己的问题来提醒家长，不听话、厌学、网瘾、打架。我们家走偏了，赶紧调整。
地基：原生家庭。地下还有地基，原生家庭的创伤。阿德勒：幸福的童年会治愈一生，不幸的童年用一生来治愈，治愈不了。光明白道理，我忍，忍一时可以，忍久了，忍无可忍，很可能会爆个大的，伤害更大。需要解决小时候的创伤，怎么解决，自己学习成长。
家长的陪伴方式家长的陪伴方式：民主型，专制严厉型，溺爱型，忽视型。1、严厉型：指责批评、吼叫打骂。肾上腺素——战斗——打或者逃，这个孩子有心思看书学习吗？皮质醇——杀海马体——记不住，变笨。视频：三五太难了。这个孩子将来大概率会喜欢数学还是厌恶数学？孩子将来大概率会这样对待他的孩子，对待你的孙子或者外孙。2、忽视型：只管自己，对孩子冷嘲热讽、冷暴力。PPT：视频：我忍了他一辈子。有则改之。忽视型为什么最差？PPT：冰山理论。看见就是光，看见就是爱。案例：忽视的影响。第三部分：巧用罗森塔尔效应，引导老师看见孩子罗森塔尔效应——期待的神奇力量——与班主任老师沟通的三句话。罗森塔尔效应又叫期待效应，家长怎样利用罗森塔尔效应，引导老师关注你的孩子并且对他充满期待，让孩子取得家长和老师所期望的进步。
家长常说的第三句话是：我孩子在家里有什么毛病，老师帮着纠正一下。家长这样说，也会让老师在心里对孩子种下问题的种子，强化孩子在老师心中的负面形象。心理学上有一个“证实偏差”，是指当人确立了某一个信念或观念时，在收集信息和分析信息的过程中，产生的一种寻找支持这个信念的证据的倾向。也就是说他们会很容易接受支持这个信念的信息。家长这么说，老师很容易被带偏，更多的去关注孩子的问题，强化孩子在老师心目中的负面形象。正确说法：家长主动跟老师谈一下孩子在家里的正面变化，哪些地方在努力，哪些地方有进步。尤其是开学初，老师还不能掌握每个学生的情况，家长的反馈会引导老师去关注孩子的这些正面行为，并且对孩子充满期望。