同学们，想不想玩游戏，同学们异口同声的回答说。想玩。
游戏规则是这样的每个小组出一个分数加减法的题目，下一组的同学算出答案。并且用到结果再出一个题目给下一组。
因为本节课学习的是同分母加减法。我的初衷也是让孩子们，出同分母加减法的题目，可是到了第四组的同学出了一个异分母加减法，，通过小组合作异分母加减法算出来啦。
每一个小组都不甘示弱，都能够通过小组的研究合作交流算出来。
真的是很出乎我的意料。孩子们的合作能力真得是很强
下节课的异分母加减法我基本上不怎么用讲孩子们都会啦
一个小小的游戏，让我和孩子们有了超出预想的收获。
这个游戏的设置是成功的
这是孩子们的成果，仅仅学习了同分母加减法之后，这些问题都是孩子们自己解决的。很棒。
通过这一个教学小案例我就发现孩子们的能力太强啦，也是我们不可估量的，相信我们的孩子，放手让他们去做去想，我们只做好自己的组织者就好啦。