为深入贯彻学校家庭社会协同育人行动，增强教师、家长对小学生心理特点的了解，提升对心理问题的干预与处理能力，切实关爱孩子的身心健康。5月18日，《2024年全省学校家庭社会协同育人心理健康教育巡回指导》专题讲座在我校举行。本次讲座由国家三级心理咨询师曾欣老师主讲。丰城市各学校老师代表、心理健康专业教师、部分家长都到现场参与观摩学习。活动分为两场：教师场和家长场。
NO.1 老师简介
NO. 2 教师场
活动一开始，曾欣老师进行了简单的自我介绍。她和蔼的姿态，灿烂的微笑，风趣幽默的语言，一下子把整个场面都变得热闹起来。
接着，曾老师从艾里克森的心理社会发展量表出发。从学生的学习特点、个性和社会性发展及同伴关系的建立等几个方面来阐述童年期的心理发展。并用“人的一生都是童年的重复，幸运的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。”这句话来强调童年心理的重要性。
怎样识别一个孩子有没有心理问题？什么样的机构才有资质判断一个孩子有心理问题？
作为教师，与孩子沟通时需要掌握的一些谈话技术：共情——提问——解释。
最后，曾老师说到家校合作的重要性，作为教师如何与家长进行沟通？家校沟通的方式和目的是什么？
长风万里，光明在前。本次心理健康教育讲座的开展，使教师能结合学生的心理特点更科学地来与学生沟通、引导以此提升学生心理健康水平，营造健康文明、积极向上的校园文化氛围。
NO. 3 家长场
本次家长场心理健康咨询师曾欣老师以《 “智”护童心 “慧”做父母》为题进行主题讲座。
讲座伊始，曾老师首先带领家长们进行了一场轻松有趣的暖身小游戏——金龙拍拍操。家长们在活动中笑声此起彼伏，现场氛围瞬间活跃起来。
接着，曾老师谈到孩子童年期同伴交往的重要意义、各年龄阶段孩子需要父母给予什么和亲子关系的发展变化。让大家能够运用科学的知识，读懂孩子，了解孩子的心理，走进孩子的心理。
最后，曾老师谈到良好的家庭环境对孩子的教育非常重要。在教育孩子的过程中，家长应减少不必要的焦虑，认识到身教重于言教，关系重于教育，成长重于成绩，思维重于知识。父亲应做到慈爱、担当、奋进；母亲应对孩子接纳、尊重、欣赏、说好话，这样必然形成良好的家庭关系，拥有健康的家庭氛围。
浇花浇根，育人育心；守护心灵，向阳生长。本次心理健康教育活动从学校、家庭、社会三方面入手，全方位守护孩子的健康成长。
心理健康教育工作任重道远，我们将不断学习心理健康教育知识，继续深入开展心理健康教育工作，把心理健康教育贯穿于教育的始终，让每个孩子都能向阳而生，快乐成长。