为进一步提升教师队伍专业能力，推动相城区教育工程建设，充分发挥名师的引领、指导和辐射作用。5月16日，三明市小学数学庄声财名师工作室启动仪式在三元区第二实验小学顺利举行。三明市教育局人事科X主任、三明市教育学院小学数学教研员李芳老师、名师工作室领衔人庄声财老师、三元区第二实验小学X校长、名师工作室全体成员出席本次活动。
启动仪式伊始，三明市教育局人事科X主任祝贺庄声财小学数学名师工作室成立，并对大家的到来表示热烈欢迎。X主任表示会全力支持工作室的建设和发展，也希望工作室的成立能为教师搭建交流学习的平台，助推骨干教师队伍建设工作。
三明市教育学院小学数学教研员李芳老师衷心祝愿各位成员在工作室的学习中彼此珍惜、彼此信任、彼此成就，在互教互学、众筹众志、共生共鸣中，促进自身专业成长和成员素养提升，实现双向奔赴和共同成长。
工作室领衔人、正高级教师庄声财老师在发言中对市教育局助力工作室成立表示感谢。庄书记对工作室三年的发展规划进行了准确地定位，详细地规划，明确了工作室的发展目标和成员的工作职责，鼓励大家加强同伴互助，在行动中研究，在研究中提升，在提升中反思，期待与成员们一起如切入磋，如琢如磨，向光而行。
启动仪式结束后，全体成员共同开启工作室的第一次研修活动。第一节课由厦门窗内小学的陈玲老师执教《认识百分数》。陈玲老师利用预习单抓住本节课知识的生长点分数的意义，以此过渡到百分数的认识。设计环环相扣的教学活动和新颖有趣的教学情境，激发学生自主探索百分数意义的积极性。
第二节课是由泰宁教师进修学校梁求玉副校长执教《图形的探索》。梁老师的课堂关注到更多的是学生如何发挥自己的的主观能动性，以问题驱动引领课堂。在没有任何提示下，让学生独立想象，再尝试补全轴对称图形，通过自主探究，尝试运用轴对称图形的特征补全图形。学生在交流汇报中进一步明晰轴对称图形的本质特征“对称点到对称轴的距离相等”。通过这样的教学活动，既加深了对轴对称图形的特征的认识，又培养了空间观念。
接着由闽侯县实验小学罗梅兰副校长带来题为《素养导向下小学数学试题设计与评析》的讲座。罗老师从数学试题设计趋势的分析、素养教育对试题设计的新要求、素养导向下试题设计的特征、改进质量试题设计的探索、素养导向下提升教学质量这五个方面展开分享，通过作答器抽号方式与老师们进行试题解析互动，引领老师们理解“以考改促课改”的新理念，并指出教师在教学活动过程中要注重培养学生的学习力，让学生掌握解决问题的方式方法。现场交流氛围浓厚，讨论热烈，掌声不绝于耳。
5月16日下午，第一节课由将乐水南小学的陈世清老师执教《数与形》。陈老师让学生通过观察三角形数、正方形数的图形，发现有规律的算式，借助图形探究三角形数和正方形数的计算。陈老师让学生通过动手操作、自主探索和合作交流，经历直观感知、观察发现、抽象概括、归纳推理等思维过程，体会数与形之间的联系，发展直观想象、数形转化能力。
第二节课是由三明教育学院附小的尤春华老师执教《单价、数量和总价》。在教学活动中，尤老师成功地引导学生理解了单价、数量和总价的基本概念，并通过生动的案例使学生深刻体验了这些概念在实际生活中的应用。学生不仅加深了单价、数量和总价的数量关系的理解，还学会了如何根据实际需求合理调整购买数量和单价。
课后，来自永安市教师进修学校的钟素琳老师开展《前测与后测数据支持下的课堂教学实践》的讲座。钟老师通过丰富的前测与后测的实际数据，分析学生存在的问题，提出需要合理的处理教材，贴近学生思维，把握学情。精彩的讲座让在座老师们受益颇深。
名师引领，躬身前行；凝心聚力，众行致远。庄声财小学数学名师工作室的成立是一个新的开始，更是一个新的征程。相信在庄声财老师的引领下，工作室全体成员定会互学互助，携手并进，不断磨砺，共同成长，共创工作室的美好未来。