2024年5月18日，由唐山市路南区教师进修学校承办的河北省“省培计划（2023）”——小学教师教学融合创新能力提升培训项目（路南区）第八次集中培训如期开展。
葛丽亚老师团队在前日学习的基础上，围绕项目式学习预设成果，结合学科核心知识、学生核心素养、学校地域特色，对项目式教学的选题、目标、实施过程，以及怎样设定有实效的驱动性问题进行了深入细致的分析，带领老师们一起探讨、研磨。在专家老师的耐心指导和学员们积极的互动交流中，参训教师的项目式教学案例逐步成形。
在葛老师耐心细致的讲解中，老师们深刻体会到了项目式学习的特点。与传统的教学方式相比，项目式学习是一种建构性的教与学方式，教师将学生的学习任务项目化，指导学生基于真实情境而提出问题，并利用相关知识与信息资料开展研究、设计和实践操作，最终解决问题并展示和分析项目成果。这种在实践中运用知识、获取知识、解决问题的学习方式，极大地调动起学生的兴趣，使学生在尝试--获得--障碍--试错--改错--解决的过程中去建构知识经验，转变和发展已有的认识方式，整合形成稳定的核心素养。
学员们积极投入，课堂气氛活跃。专家团队的老师融入学员中间，耐心地为学员们答疑解惑，手把手指导学员完成项目化教学设计。随机选取学员的项目化教学案例，当堂沟通、点评、修改，使学员对项目化教学的理念理解更透，方式方法掌握地更多，深感受益匪浅。老师们纷纷表示会将自己做的项目化教学设计应用到教学实践中去，进一步提升学生的知识、技能与思维能力等核心素养。