教学路漫漫，研途皆风景
——记小课题教学研究课活动
携一抹冬天的暖阳，凝一份教育创新的活力。为了落实小课题《基于核心素养下小学四年级计算教学策略研究》教学研究，促进教师的专业发展，营造教学教研氛围。2023年12月6日（星期三）课题组组织成员对莉婷老师计算教学研讨课的观摩。
林莉婷老师给我们带来一节《含有小括号的三步混合运算》。
林老师注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，引导学生主动思考和探究算理算法。
学生通过观察，发现，验证，去探索计算的道理。这样的课堂激起学生学习兴趣的浪花，每一个同学都在积极的回答问题。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。每次教研课后，大家有体会，收获。这为以后的研讨课积累了经验，方法。学无止境，教无定法。在课题研究的引领下，我们不断总结，不断改进教学方法，常改常新。通过课题研究我们在集体中寻成长，在集体中求进步。