澄迈学府夏日明，
教学常规检查行。
教案研训皆精细，
作业批改显真情。
为了进一步强化我校教育教学管理，务实学校教学常规管理工作，2024年5月17日，澄迈中学教学线组织开展了期中教学常规检查工作。
组织领导
澄迈中学徐惠猛校长带领陈荣秀副校长和陈文艳副校长及教学线全体中层实地查阅教师教学常规材料。
陈荣秀副校长和陈文艳副校长查阅教师作业批改情况并对检查工作进行指导。
教务处及教研室等教学线中层干部对此次检查做了详细安排和具体要求，让老师们心中有方向，检查有标准。
全体任课教师认真对待此次检查，根据学校教学线检查要求，准时准点将个人业务材料送至相应的检查地点待检。
根据常规检查要求，制定了教师教案、作业批改、教师听课记录等检查标准，然后由各学科组组长对所有教案、作业、听课记录进行全面检查。各位教研组长分工明确，认真翻阅常规资料，及时记录检查过程中发现的优点和存在的问题。
优秀案例展示
高中部
高中各学科教研组长及部分备课组长本着对学生的发展和对教师的成长负责的态度，对每一位教师教学常规材料进行了全面细致的检查，并详细记录反馈。
备课篇——千里源于跬步
备课本上工整的字迹体现了老师们认真的态度，个性化设计凝聚着老师们勤于思考探索的精神，备课本上密密麻麻、不同颜色的标注，蕴含着老师的呕心沥血与汗水……
研训篇——精耕走向专业
听课是促进课堂教学的有效途径。在检查中，大多数教师听、评课记录项目完整，教学过程记录认真、评价及时准确、能及时点评出被听课教师的闪光之处，也给出中肯建议，使参与听课的教师在点评和被点评中取长补短。
作业篇——行稳方能致远
作业检查情况看，老师们从学生实际出发，科学、合理、有针对性地布置作业，作业题量适中、难易适度，并及时进行了批阅，有等级、日期和恰当的评语。
总结与反思
语文组
优点：上交材料比较完整，均有二次备课痕迹，作业有效落实所学知识点。
缺点：布置作业一页纸，只打了一个√，批阅不够细致，批阅不规范，没有批阅时间。
表扬 ：何小慧（听课记录书写工整，内容完整） 陈苗 （二次备课认真，内容细致） 邱景 （课后辅导书写记录认真） 蔡兴招 、曾爱姑、杨秀林（作业批改规范，有纠错）
数学组
优点：听课记录都有10节以上，书面作业，练习册作业都能做到组内统一。
缺点：部分老师没有课后反思，书面作业缺少鼓励性评语 。
表扬： 王福雄，陈橙，谢华，王业文，温华学，邢日昱。
英语组
优点：上交材料比较完整，批改作业次数较多，有鼓励性评语。
缺点：有些老师布置的听课作业由学生批改，没有纠错，有的书面作业批改滞后 。
表扬：陈珊（教研记录认真）刘金银 （书写教研认真） 吴园艳（书面批改仔细） 陈文艳（书面、听写作业批改次数最多） 周丽（作文批改仔细） 陈四焕（听课记录工整）吴金彩（作文鼓励性评语较多）
物理组
优点： 教案，备课详细，工整，组内听课备课符合学校要求，作业适中。
缺点：老师纠正较少，无鼓励性评语，仅有一个人面批面改。
表扬：（周业兴老师班学生错题本工整，详细） （徐世孝老师作业批改规范，有纠错） （王玉老师二次备课详细）
地理组
优点：教案，备课详细，工整，组内听课备课符合学校要求，作业适中。
缺点：听课记录较简略，缺乏深度的分析和总结 。
表扬：王广良、李青珠、（备课有反思） 王彦予、（有鼓励性评语）陈慧敏（延续记录有主题有过程，有共识）。
生物组
优点：上交材料比较完整，有二次备课痕迹，作业有效落实所学知识。
缺点：听课记录不够详细，问题解决不突出 。
表扬：陈财、赵文杰（作业批改认真）吉家敏（面批作业到位） 王丹 候金杏（书面作业较好）
历史组
优点：听课记录都有10节以上，书面作业。练习册作业都能做到组内统一 。
缺点： 个别老师反思过简，没有及时纠错，有的书面作业批改滞后 。 表扬: 王巧倩、陈立园 、黄娟(书写工整，二次备课就有痕迹)
化学组
教案：备课详细，工整，组内听课备课符合学校要求，作业适中。
缺点：少数老师教案二次备课过于简单，未能及时课后反思，不利于教学成长。
表扬：沈新胜，曾雪，林菁 颜捷，陈苏珊(二次备课较好)
政治组
优点：上交材料比较完整，批改作业次数较多，有鼓励性评语 。
缺点：高一老师没有面批记录，整体作业批改较少，作业批改不规范，有的老师只写阅 ，听课记录也较少 。
表扬：李丽英（批改作业次数较多）曾飞（面批面改）
技术组
优点：上交材料比较完整。
缺点：听课记录过于简单，缺乏个人观点点评，二次备课不足。
表扬：李守鹏（书写教案工整，听课记录全面）
音乐组
优点：王娇艳老师和许汝芹老师听课记录有写了点评和优缺点以及建议这些。
缺点：个别老师听课记录上没有写出时间和第几节课，及书写潦草。
表扬：王娇艳、许汝芹
体育组
应交人数：13人（其中初一初二：5人；高一高二：8人），实交13人。优点：各老师均按学校要求认真完成备课和听课任务，教案步骤完整、详细。
值得表扬老师：刘扬兰老师，作为一名老教师，能手写教案且认真，书写工整。
初中部
带着一份责任，一份重托，一份期许，初中各学科教研组长及部分备课组长，履职尽责，对各位任课教师的教案、听课记录、作业批改等项目进行仔细检查。
备课篇——妙笔耕耘促成长
各科教师备课态度认真，教案详尽，设计规范，课时安排合理；每课时依据学生实际情况制定学习目标，确定学习重、难点，教学准备充分，授课环节清晰，注重培养学生的多向思维。
研训篇——匠心赋能育桃李
听课、评课是教师拓宽视野，提升教学能力的重要途径。教师在听课评课过程中记录详实，不仅记录了执教老师的教学方法、学生的课堂生成、教学中的亮点和问题，还能及时进行反思，根据执教老师的课堂亮点加以钻研，找到自己的提升点，从而改进自己的教学方法，不断提高教学质量。
作业篇——夯实基础提质量
一纸一墨展风采，一笔一画显态度。一本本字迹漂亮的作业本，一句句感人肺腑的评价语，如此赏心悦目，那是心与心的交流，那是思想与思想的碰撞，那是智慧与火花的迸溅。
总结与反思
语文组
优点及值得表扬教师:
1.作业批改认真、规范、详细:吴坤娃、岑启军、王霜、梁凝
2.听课记录认真翔实:李向敏、莫景判、岑启军
3.教案设计完整:张莹、刘应彩
不足之处：
1.有些作业批阅不规范，没有批阅时间。
2.个别学生的错题、漏题没有订正、补充。
3.有些作业没有激励批语。
4.教学反思不够详细,未能及对对本堂课的得失作出小结记录。
数学组
优点：听课记录都有10节以上，书面作业，且有面批面改。小同步批改能做到组内统一。
缺点：部分老师没有课后反思，个别老师书面作业次数相对少了些，书面作业缺少鼓励性评语。小同步的批改详细度有待提高。
表扬：
1.作业批改详细:王上兴，陈景东，王英
2.听课记录详细:廖俞惠，许秀绣，冯宝珠
3.教案设计完整:黄莹，沈诗柏，黄道键
4.书面作业批改次数最多:王上兴
英语组
基本情况：本组教师基本都能够按课时备课，详细规范，作业缴交足量，备检材料全面，较之前有了较大进步。
优点及值得表扬的老师：
1. 手写详案且有深刻的课后反思的老师：钱博、温伯婵；
2. 教学方案上有二次备课和课后反思的教师：陈文列、陈春潼、王瑜、温伯婵、钱博、梁凡；
3.二次备课书写认真的老师：钱博、陈文列；
4.作业批改认真，标注具体时间和等级且有激励语的老师：温伯婵、陈文列、王瑜、黄荣芳
缺点及不足之处：
1. 个别老师的研训记录较少，需在备课组会议时，及时做好相关记录；
2.有几位老师没有提交面批面改的材料；
3.个别老师的作业批改较随意，作文没有集中写在作文本上。
地理组
优点：备检材料齐全、听课评课记录符合学校要求，作业量适中。
缺点：二次备课记录较为简单，且没有注明具体的授课时间及地点。
表扬：
李震华：教研记录完整、听课记录细致、面批表记录认真，教案有反思；
李玟：手写教案工整、作业批改有鼓励性评语。
温童团、陈蔓：批改作业后，学生有订正痕迹。
历史组
优点：听课记录都有10节以上，每位老师都有教学方案并都进行了二次备课，每位教师都有教学反思，科组及备课组均正常开展教研活动。老师们都有安排书面作业以及进行面批面改。
缺点：个别老师反思非常简单，个别老师听课评语过于简单，作业形式单一，基本以试题为主，面批面改有待关注学困生。
表扬：徐赞花老师积极批改每次作业，王彩贞老师书面作业让学生制作思维导图，王云妙和林道碧老师书面作业以培优补差的形式进行。
物理组
优点：
1、学生总体作业书写得比较认真，教师批阅比较规范，且能做到比较细致，及时。
2、对学生出错的地方，教师及时辅导，学生进行了订正。
3、教师引导学生保持整洁的作业比较好。特别是优秀的学生作业，干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。
不足：1、有的学生错题没有订正，有些订正教师没有二次批改。
2、有些学生书写比较马虎，字体不够美观。
优秀：王天帝老师
生物组
优点：上交材料齐全，二次备课认真 。
缺点：张少云（默写作业没有批改时间） 王丽平、叶淑潭（作业次数较少）
表扬：朱敏，张少云（作业批改认真）王丽平、叶淑潭（面批作业到位） 梁启茂（书面作业较好）
政治组
优点：教案填写完整，跟上课时，作业应批尽改，有鼓励性评语，面批记录详细 。
缺点：作业批改有些老师评语较少，研训记录信息有些不完整，有些听课记录不够篇数。
表扬：王澄裕（批改作业次数较多）朱廷惠，李传真，陈辉（面批面改）
常规检查如明镜，
照见教学之深浅。
精益求精求卓越，
学子成长共欢颜。
“天下大事必作于细，天下难事必作于易”，一笔一划尽显师者浇灌的艰辛，一张一页展现教师辛勤的耕耘。细微见精神，匠心促教学。澄迈中学将以此次检查为契机，不断强化教学常规精细化管理，谋划教学新思路，确保教学工作的扎实推进，办好人民家门口满意的教育。
