习近平总书记指出，“历史是最好的教科书”，“一个博物馆就是一所大学校”。进入新时代，党和国家高度重视发挥博物馆对青少年的教育功能。
“读万卷书不如行万里路”，当书本历史与真实接触相结合，历史就会变得有温度，生命体验就会变得有厚度。为全面贯彻新时代党的教育方针，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，进一步拓宽高中学生视野，磨砺学生意志，激发学生学习动力，提高学生的综合素质和实践能力，江口中学历史科组向学校提交关于开展第二课堂的博物馆研学申请，计划在“5.18国际博物馆日”之际进行研学活动，希望学生劳逸结合，研学融合。
2024年5月18日上午，值此“国际博物馆日”之际，江口中学历史学科“第二课堂”新篇之“博物馆研学之旅”如期开展。此次研学活动以“追寻历史印记，践行文化自信”为主题，潘志校长、聂哲夏副校长一同出席了本次活动。在江口中学历史老师和博物馆讲解员的带领下，同学们有序地参观了封开历史文化陈列厅、封开民俗风情展厅、粤语展示厅等专题展厅，认真倾听讲解员的讲解，并把所见、所闻、所获写在研学报告上。最后全体同学参加了“笔墨抒情怀、丹青绘蓝图”的书画展览开幕式并参观了书画艺术展。整个研学过程守秩序，讲礼貌，展示了江中学子朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。
一、研学活动准备阶段
在5月初，江口中学历史科组为此次博物馆研学活动做了集中研讨策划会议，准备了研学活动方案、安全应急预案、学生安全教育会议，活动海报设计等工作。
对此次的博物馆研学活动，江口中学历史科组的老师们高度重视负责，对活动中的每个环节都进行深入的集中研讨，活动过程中每一个细节都是团体共同努力的呈现。
二、研学出发前的安全教育会议
出发前召开学生安全教育会议，学生认真听讲活动流程安排。
三、研学进行时
18日上午八点，同学们怀揣着激动的心情，排着整齐有序的队伍，踏上了期盼已久的研学之旅。青春飞扬，亲近历史、躬行实践。在去往博物馆的路上，同学们互相交流，热情地表达着对此次研学活动的期待，期待着自己的探索之旅。这不仅仅是一次简单的参观，更是一次深入的历史学习，一次对家乡文化的探索。
封开县博物馆的基本陈列，以《广信之路——封开历史文化陈列》《封开民俗风情展览厅》《粤语展示厅》《流动展厅》四个展厅展开。
来到博物馆的公共活动区，同学们立刻被“年画里的中国”图片展吸引了，都纷纷停住脚步，静静细看。
第一个展厅为《广信之路--封开历史文化陈列》，同学们被眼前的展品深深吸引，充满好奇。经过博物馆讲解员的介绍，同学们对封开乡土历史沿革、发展过程有了更深的认识，纷纷惊叹本土文化的深厚底蕴，更加深了对家乡的热爱。
第二个展厅为《封开民俗风情展览厅》，此展厅以“民俗风情”“民间舞蹈”“民间歌谣”这三部分来展示封开的非物质文化，让同学们更直观地感受封开的风土人情，激发他们对封开历史文化底蕴探究的兴趣。
第三个展厅为《粤语展示厅》，展馆通过运用图文影音相结合的现代展览手段介绍粤语的起源，及其在封开的发展状况，使同学们了解到封开实为粤语的发源地，从而更清晰深刻地明白封开方言的历史地位和意义。
第四个展厅为《流动展厅》，该展厅本期活动是“笔墨抒情怀·丹青绘蓝图”书画展览。非常荣幸能在此次博物馆研学活动中参与了本次书画展的开幕式，让同学们近距离观看艺术家的现场挥毫。参观本次书画展可让同学们更好地了解和认识中国民族文化，增强民族自豪感和文化认同感，也提升自己的审美水平，培养高尚的情感和品格，从而自觉提高参与中华优秀传统文化传承的意识，积极促进文化交流和推动艺术事业发展，为封开文化事业发展贡献力量。
四、研学成果反馈
博物馆研学之旅让同学们真切地感受到了历史的厚重和时间的流转。这些展品不仅仅是静静展示的物品，它们更是历史的见证，是过去世界的缩影。同时也让同学们体会到艺术并不仅仅是美的呈现，它更是一种情感和文化的交流方式。其次，博物馆之旅让同学们意识到了保护文化遗产的重要性。这不仅是对过去的尊重，也是对未来的贡献。学习不仅限于课堂之内，它可以是生动有趣的，也可以是一场视觉和心灵的盛宴。
此次研学之行，同学们增长了见识，开阔了视野，对封开县的历史有了更深刻的认识和了解，激发了他们爱祖国、爱家乡的情怀。走出教室，感受走在路上的课堂，让每一名学生把所见所闻记录下来，用在自己以后的学习生活中，真正做到“研有所思，学有所获，旅有所感，行有所成”。
编辑/校对：韦慧贤
初审：黎建玲
终审：萧侃