“长城”的故事
最近，幼儿对“长城”产生了 浓厚兴趣。带着好奇心和探究欲望，幼儿开启了“长城”自主搭建之旅。
第一次搭建
自主游戏中，幼儿分成小组合作搭建，运用架空、围合、垒高、平铺等多种搭建技能搭建长城。
分享中……
有的小朋友发现长城慢慢往上是越来越高的，这个是平平的不够高，还有的地方没有城墙……
第二次搭建
为尽快建立和“长城”有关的认知经验，收集有关长城的图片，还通过观看视频了解长城的基本结构、来历和用途，并说一说自己的发现，并与同伴一起分享。幼儿带着对“长城”的认知经验，再一次开启了搭建长城之旅……
第二次搭建有了台阶、射口、垛口……长城的里面运用了架空，外面运用了铺平、垒高、围合等搭建技巧
建设者：孙云朵
作品名称：《游乐园》
幼儿介绍：这是一个游乐园，有3个门，有1个门是不用手动打开的，其他的2个要用手打开，把积木条拿走就打开了，外面的杯子搭的是墙，里面有池塘可以钓鱼，还有停车场……这个房子的房顶是斜着的，上面的积木会掉下来我就用积木把它挡住了，是给来玩的人住的，里面可以住很多人。
建设者：李熠灿
作品名称：《停车场》
幼儿介绍：是一个停车场，一层只能停一辆小汽车，大车要停在大的停车场。
建设者：蒋诚
作品名称：《轨道》
幼儿介绍：这是一个轨道，球放在上面可以滚下去，有点像滑滑梯。
建设者：蒋诚
作品名称：《小亭子》
建设者：黄奕然
数独游戏
幼儿玩数独三重点:数感、观察、逻辑思维
①数感：能在脑海中快速反应缺少了什么数字
②观察习惯：有目的的观察某行、某列综合观察，有从上到下、从左往右，按顺序观察的意识。而不是随便填、看到哪儿填哪、没有自主纠错的意识、没有自主检查的习惯..
③逻辑思维：能指出或者说出填数的理由，为什么可以填为什么不可以、玩不出来知道难点、能一题多解或多题一解、能自己摸索拓展数独的玩法…
正方体拼搭
1.感知不同维度，在操作中培养孩子空间立体感，了解上下左右方位。
2.提高双手协调能力及空间思维能力。