初夏张扬，五月别样。为进一步促进教育教学发展，深化教学研究、备课实效，提升教师教学水平，推动教学活动的良好发展。5月18日上午，河滨中心校第二次集体备课如约而至。
集备前，各学科教师围绕三个问题进行了5分钟左右的思考，并在备课组内进行交流发言。经验交流结束后，全体教师以学科组为单位在校园内集合，董校长和张书记对此次集备作出了重要讲话。
董校长精准梳理了本次集体备课活动的流程，希望全体教师能在今日的集备活动中有所收获，解决那些在本校集体教研中解决不了的教学问题，确保每一环节紧密衔接，高效推进，为提升教学质量奠定坚实基础。
张书记在活动前首先强调的是态度问题。态度决定一切，这在教学工作中尤为重要。每一位教师都应该以高度的责任感和使命感来对待每一次备课。备课不仅仅是准备教学内容，更是对我们教师专业素养和能力的体现。只有以认真、负责的态度去备课，才能确保课堂教学的质量和效果。其次，要把握好时间。时间是有限的，而教学内容却是无穷无尽的。因此，要在备课中合理分配时间，确保每一个教学环节都能得到充分的准备。
第一阶段：微型课展示
每位备课组教师精心准备了一节微型课，内容涵盖了语文、数学、英语三个学科。微型课时间紧凑，但教师们都能紧扣教学目标，突出教学重点。备课组其他教师观摩了本学段微型课，认真记录教学过程中的亮点和不足，为后续的交流讨论做好了准备。
观摩结束后，备课组教师围坐在一起，就微型课中的教学方法、教学设计、学生互动等方面进行了深入的交流讨论。每位教师都积极发言，分享了自己的看法和建议。
中心校领导为本次做观摩课教师颁发荣誉证书。
第二阶段：教材梳理
一年级语文组
备课组的老师们按组长分工，进行详细的单元分析，对疑难困惑之处进行了深入研讨。最后根据本次研讨主题，老师们各抒己见，为期末复习安排做准备。大家互相交流，共同提高，起到了很好的效果。
二年级语文组
集中讨论5-8单元的语文教材，将单元中的基础知识、易错点、易混点、考点进行分享总结。为期末复习安排做好准备。
三年级语文组
三年级语文着重研讨教学中遇到的问题，比如：朗读教学、书写教学、阅读理解、复习阶段学生学习兴趣、字词句训练方法、习作能力提升、学生注意力、后进生提升等。各成员选择研究题目，并梳理出优化的解决方案。
四年级语文组
对期中后的教学内容进行分析，指出每课的重点，难点，易错点，易考点，易混点。分享期末复习时将采取的有效措施，参备教师都收获满满。
五年级语文组
老师们针对自己整理的教学文案进行了一一说课，将单元中的基础知识、易错点、易混点、考点进行了分享总结。
六年级语文组
老师们针对自己整理的教学文案进行了一一说课，将单元中的基础知识、易错点、易混点、考点进行分享总结。同时老师们对六年级上学期的洛阳统考试卷及本次期中训练试题进行了分析，为期末复习安排做好准备。
一年级数学组
对本次作业练习进行分析，并总结出相应的措施：1.多练基础题，锻炼学生的数学思维，提高学生自主学习的能力。2.培养孩子审题，读题习惯，做到手口心一致，让学生找出关键字，培养学生的理解分析能力。对所剩下的教学内容进行分析，知识点，易错点进行总结！
二年级数学组
各位老师分别就下半期教学内容进行分析，探讨每单元每课时的重点，难点，易错点和易混点。并分享了期末复习时将采取的有效措施，参备教师都收获颇丰。
三年级数学组
备课组教师把教案、每单元知识点、重难点、易错点常考题型进行分析讨论，最后总结：1.教案要细化统一，教案是备好课的前提；2.计划本学期后半段时间课程安排；3.期末复习安排和计划(把握时间合理安排各知识点复习)
四年级数学组
对六七八单元的重难点进行讨论，教学建议：运算律，需要记熟公式，并进行大量练习，学会观察数字直接的联系。三角形、平行四边形和梯形知识点多、碎，需要大量记忆。
五六年级数学组
根据本组的先前布置的任务分享自己的成果、课程进度的把握、复习的方法和思路。教案准备不够完整还需要再细化统一，六年级期末复习知识点多且散碎不好复习，各位数学老师必须高度重视，复习计划可采用先练后讲再总结的模式，结合小老师制度进行。
三—六年级英语备课组
集体备课流程：1.针对上次作业设计进行试卷分析（建议：加强练习册听力训练，作文的练习，多阅读）2.每个老师对自己的文案进行知识点、易错点进行分析和总结。
第三阶段：活动总结
集备结束后，董校长、张书记以及各学科备课组组长统一在会议室集合进行今日集备总结。
董校长强调各学科备课组组长今天要及时收集今日备课的材料，将它们整理分类集中保存，特别强调了教研活动对提升教学质量的重要性及其有效组织与实施方式。希望通过集体努力不断提升教育水平，优化学生学习成果。
张书记讲到备课组长作为团队的核心，必须发挥模范带头作用。不仅要自身深入钻研教学，还要激发团队的创新精神，确保备课质量。同时，要引导组员明确目标，共同协作，形成合力，打造优质课堂。以身作则，树立榜样，引领团队向更高目标迈进。
其次，他强调各教研组应灵活开展小教研活动，充分利用5-10分钟时间，针对教学中的疑难问题展开快速、有效的探索研究交流。这种短平快的方式有助于及时解决问题，促进教学水平的提升，是提升教学质量的有效途径。
每一次教研都是一次诗意的旅行，以研促教，以备促学，如切如磋，如琢如磨，切磋琢磨，方成宝器。
本次集体备课活动在热烈的讨论和思维的碰撞中圆满落幕。再次感谢每一位教师的积极参与和精彩分享，我们共同为提升教学质量而努力。让我们带着满满的收获和新的期待，继续在教育道路上探索前行，共同书写河滨教育新篇章，为培养更多优秀人才贡献智慧和力量。