著名教育家陶行知说：孩子最好的老师,不是你,也不是我,而是孩子队伍中最进步的孩子。"让幼儿教幼儿,更能促进孩子交往能力的发展。基于“让儿童在关系中学习”此观点，本月我园首次组织分组进行了“混龄教育活动”，让不同年龄段的幼儿彼此间相互交流、互助、示范、模仿学习等以丰富多彩的形式，满足孩子社会性交往和合作学习的需求,让我们一起来看看孩子们在混龄教育中所展出的美好动态吧。
幼儿园的家
第一次开展混龄日活动，小朋友们在老师的带领下通过学习绘本《跑跑镇》，开启角色扮演一家人，一家人在一起当然少不了一张全家福啦！
每个孩子都拿起画笔，开始绘制班级全家福中的自己。大大的脑袋。长长的头发，每一笔、每一划都充满了他们对这个大家庭的热爱和期待。
成长路上的每一步，
都是值得欢喜的，❤
成长路上的每一个阶段，
都是值得收藏的，
按时成长的我们，在这一刻摁下了快门，
咔嚓！“我们照全家福啦”！
从传统的“全家福”照片到孩子们心中别具一格的“全家福”概念，孩子们对于“家”“家人”以及“全家福”的理解已经发生了深刻的变化。孩子们加深了对家庭和亲情的理解，进一步强化了家庭成员之间的情感纽带。我们的“全家福”故事正在温馨上演，我们的爱如同绵绵不断的江河，永不停息……
“幼”见茶叶蛋
茶叶蛋作为传统的中式早餐，默默无闻而又必不可缺，浓郁的茶香加上朴实的鸡蛋真是好吃极了 。为了让幼儿了解茶叶蛋的基本特点和制作过程，培养幼儿对茶文化和烹饪的兴趣，同时锻炼幼儿的观察力、认知能力、表达能力和动手操作能力。小朋友在老师的带领下进行了一节食育课：煮《茶叶蛋》
生活是一种教育，食物是一种生活，小朋友们自己动手制作茶叶蛋，体验生活的乐趣，品尝到劳动的欢乐。
泡泡遇上树叶
学习不局限在教室，让孩子们走出教室，一起在户外探秘：怎样才能用树叶吹出泡泡？
在互相的探讨中，孩子们说出了需要的相关材料，如吹泡泡的泡泡水，树叶要有个洞洞才能吹等；孩子们开启了自制泡泡水，运输水源，添加材料制作泡泡水，寻找树叶后用剪刀剪出各种各样的洞洞，准备开始探索“树叶吹泡泡啦。”
阳光下的泡泡七彩轻盈，像是泡泡王国，每一个里面都蕴藏着独特的风景与有趣的故事，带给我们无尽的遐想。
一片小小的树叶
可以变成孩子们喜欢的玩具
课程源自于自然
自然即可运用
让教育像呼吸一样自然
我们在自然中收获成长和快乐
阳光明媚，草长莺飞，正是游戏的好时光！属于孩子们的故事被时光记录着，不管是欢乐的，还是感动的。孩子之间相互交往，改变自我中心，彼此学会关心忍让，了解合作，学会协调自己与他人，与集体的关系，为形成积极，健康的个性奠定了基础。
一切故事都是最美好的！愿我们的孩子都能在这样的教育环境下获得更为丰盛的内在力量，拥有更为自然、健康的成长方式！