时光匆匆，转眼时间来到第二天，会堂座无虚席，一节节优秀的观摩课例让人听的不舍分神。
第一节课是肖培东老师执教的《匆匆》。
肖老师用了五年级学生来讲六年级匆匆，肖老师设计的层层递进，环环相扣，两页PPT一页展示课题和课后生字，一页展示朱自清写这篇文章用到的方法。
以课后题为抓手，课中引导学生有感情的朗读课文，找出修辞手法，细细品读，体会感情指导学生朗读。继续寻找写作方法一连串的反问句，找出来并体会作者的感情，体会这样表达的好处。时间看不到抓不到的东西，怎样把时间写出来呢，带领孩子对第三段的写作方法进行了详细的品读，学生深有感触。总结怎么写时间，相信学生对写时间的方法有了更多的体会。肖老师没有将这节课上成简单的珍惜时间的班会课，而是重在对课文的阅读，强调语言的运用。
接下来，聆听了王峰老师执教的《写作：介绍一种事物》。
王老师首先以猜一猜的游戏导入，一个步骤一个步骤介绍美食制作的过程，一步一步猜到最后是麻花。引入这节课要介绍一种事物。通过初试身手推荐环节展示学生的作品，逐步引导学生发现写作中运用的方法，列数字，做比较等。写比紫峰大厦还高，但是老师不知道紫峰大厦到底多高，引导学生怎么么写的时候要从陌生到熟悉，从抽象到具体。没有将用到的方法一个一个写出来，而是挖掘了其中的核心。紧接着让学生修改一处，随即练习更能掌握扎实。若是写一篇文章这么一段还能行吗？一个特点不够的话就两个特点，两个特点不够的话就写三个特点，通过列提纲的方式从不同的方面介绍一个事物的多方面特点。到这相信大家已经能大显身手了。
下午由连盟老师带来一节绘本阅读课《下雪天的声音》。
连老师带着孩子们从绘本的封面，环衬扉页，内文，封底全面的了解了绘本。没有接触过绘本阅读的我确实受益良多，一本绘本拿过来，原来要这样去看这样去思考。绘本很简单，但是绘本背后蕴含的丰富寓意深远。在这节课中，连老师用一段生动的视频展现了孩子们在下雪时候的场景，孩子们能切身感受到下雪时欢乐的声音。引起孩子的疑问，为什么一会说有声音一会说没声音？引导学生用心听、用心看，引导孩子关注自然、生活，让孩子的人格生命健全成长。
接下来是冯老师执教的《蜘蛛开店》。
冯老师设计了蜘蛛写日记的情境，从第卖口罩后的第一篇日记开始，就引导孩子辨一辨蜘蛛的店还开不开，接下来蜘蛛卖围巾，卖袜子，从第二个故事开始细细品读，填写表格，理清故事。在改变中寻找不变的规律，孩子们发现蜘蛛的想法是织起来简单，价格都是一元钱。再解决蜘蛛的难题，最后的袜子织还是不织孩子们畅所欲言。将故事讲给同桌听，推荐给大家讲故事的同学。大家一起辨一辨店开还是不开？假设开了，可能会想的简单，实际更累了，也可能会改变一下开店的思路，孩子们的想法非常多。假设不开了，蜘蛛会继续寂寞，也可能会有更多的故事，比如说有一个朋友。最后为班级创建了一个活页蜘蛛开店日记，课后大家每个人想一想蜘蛛侠5月18日日记，到底会怎么写，非常有纪念意义。
通过观摩研，目睹了名师们在课堂上的循循善诱，在课堂上与学生们思维火花的激烈碰撞，领略到了名师们的教学风采，一场场精彩的展现，一次次智慧的冲击，我们在品味中思考，在思考中进步。我将继续追随着名师们的步伐，追逐光，不断探索。