子曰：学不可以已。又云：学然后知不足。它山之石，可以攻玉。孟夏五月，泉州市“十四五”首批名校长培养工程（第一期）的学员们齐聚美丽的苏州，开启了第三站为期7天的集中研修。
5月17日上午，昆山市图布教育科技有限公司创始人、昆山市青少年计算机专员会副会长刘放的《人工智能赋能未来教育》讲座，紧紧围绕“什么是人工智能”“什么是生成式人工智能”“在当下在教育领域的帮助”“AI对未来教育影响”“AI时代教育面临的挑战及应对”五个方面展开，老师、学员一问一答，台上台下积极互动，课堂气氛活跃。
下午，江苏省苏州市教育质量监测中心主任、党支部书记，中学语文特级教师、正高级教师、苏州市教育名家、首届教育领军人才，“深度语文”流派核心成员王开东主任的讲座《好教育从哪里来》包括五部分内容：一是教育面临的困境，二是教育何为？三是苏州教育，四是何为好学校、好校长、好老师、好学生？五是关于教育质量监测的几个观点。
王主任从一张年度最佳摄影作品《开学》引出当下教育存在的一些现象，探讨当下教育面临的困境，引起了学员的共鸣。讲座的重头戏在第四部分，主要讲述了老师眼里的好校长的十大特点，学生眼里好老师的十大特点，校长眼里好老师的十大特点，老师眼里好学生的十大特点。最后，王主任水到渠成亮出自己的观点：教育是什么？教育是师生生命河流的互相灌溉。每个人的生命都是一条完整的河流。每个人都是自己生命河流的唯一开拓者。教师的生命河流和学生的生命河流互相交织、补充、交错，成就彼此的波澜和壮阔。
王主任在和学员们交流时，对苏州的历史信手拈来，侃侃而谈，也让我们领略了苏州——“状元之乡，院士之城”——极其深厚的历史文化底蕴，不仅有丰富的自然美，更有厚重的人文美。
今天的课程，不仅让我们深入了解了人工智能在教育领域的应用和影响，今天也让我们对好教育的本质有了更深刻的认识。在未来的教育实践中，相信大家会将所学所思所悟融入到工作中，积极探索创新，为推动泉州市教育事业的发展贡献自己的力量。同时，也希望更多的教育工作者能够关注前沿技术的发展，不断提升自己的专业素养，共同迎接 AI 时代教育的挑战，为培养更多全面发展素养高的学生而努力奋斗。
（泉州市“十四五”首批名校长培养工程（第一期）第八组成员）