《英语课程标准》明确表示了在现代化英语课堂教育教学过程中，为了提高教学的效果，需要以单元为基本教学单位对学生进行教育。这样才能够让学生在把握单元主题的基础上，对其中的各个部分单元学习知识内容进行有效把握，有利于帮助学生构建起系统的英语知识学习结构体系。因此，在2024年5月16日星期四下午英语组教研活动中，我们高一英语备课组在组长蔡占英老师的组织下对如何用大单元教学来提升英语教学效果进行了研讨。
我们高一备课组通过对新教材中的高中英语知识教学内容进行分析和把握，发现在整个高中阶段的英语学习过程中，每一个单元都有着自身的主题。主要就是围绕着高中学生的日常生活，以及探讨人与自然、人与各种社会文化等方面的话题。在教材整体主题的影响下，每一个教材单元又有着自身的学习主题，这些学习单元之间的主题也存在着一定的联系。所以为了提高学生的学习能力和学习效果，帮助学生构建起英语知识学习的整体结构，教师需要有意识的进行大单元教学。这样才能够从教学的整体内容进行知识的把握，并且围绕着单元主题进行探索，将英语教材中的各个部分教学内容进行有效整合。
在大单元教学过程中，教师需要转变传统的英语课堂教学模式，而是需要围绕着某一个大单元的主题进行统一的整体教学。通过这样的方式，能够将新教材中的英语知识内容进行有效整合，从而充分发挥新教材的独特教育作用和价值，在有效利用新教材的基础上，实现英语课堂教学的创新。
通过此次研讨，老师们进一步意识到大单元教学在英语教学中的重要性。在大单元教学中，教师需要站在宏观的角度进行分析和把握，关注对学生核心素养的培养，围绕着大单元教学的主题设置丰富多样的学习探究活动。通过使用大单元教学的方法，能够让学生对某一个话题进行整体的学习和理解，有利于帮助学生构建其系统的知识结构体系，提高学生的英语核心素养，提升英语教学效率。