近年来，校园欺凌问题受到社会广泛关注，校园欺凌即学生欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌不但对“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害，尤其对被欺凌者的精神和心理造成严重创伤。
一.面对校园欺凌，学生该怎么做呢？
1.在受到威胁和暴力的时候，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，所有的同学和老师，以及社会上所有正义的力量，都是自己坚强的后盾，都会坚定地站起来。就你自己而言，不要轻易向邪恶势力低头。一旦你下定决心，你就会有强大的威慑力让坏人不敢进攻。
2.大声提醒对方，他们所做的事情是违反法律和纪律的，会受到法律纪律的严厉制裁，会为此付出应有的代价。同时赶紧找来电话准备报警，大声呼救。
3.如有危险发生，可使用自己的书包、扫帚、凳子、桌子等躲避打击。
4.如果你受伤了，你必须及时向老师和家长报告。不要让罪犯留下“这个孩子好欺负”的印象。如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。
5.找机会逃到人多的地方寻求帮助，或者躲在商店和房子里。
6.在公共场所，你应该找服务台的工作人员或向警察求助。
二.面对校园欺凌，教师该做些什么呢？学校要求教师采取三项规定动作：
1.是重点关注：
①.要重点关注特定人群。因身体条件、家庭背景或者学习成绩等可能处于弱势或者特殊地位的学生，在学校更容易被孤立、排挤，这是要重点关注的群体。
②.要重点关注初中年龄段学生。这个阶段的学生寻求在团体中的地位，随着学业难度增加如果跟不上学校的学习，有些学生就会转入亚文化群体中，形成团体式欺凌行为，在欺凌事件中炫耀力量、炫耀关系、炫耀地位，是预防校园欺凌尤其要重点关注的阶段。
③.要重点关注多发区域。根据对以往校园欺凌事件发生地点的统计，卫生间、学生宿舍和校门口是校园欺凌的3个多发区域，这些地方具有一定的隐秘性，需要学校和教师重点关注，加强巡逻巡查。
2.是及时沟通，校园欺凌会对被欺凌者产生困扰、造成伤害，被欺凌者通常会有一定的异常反应。有时是心理异常反应，如情绪失落、注意力不集中、不愿交流等，有时是身体异常反应，如身上有伤痕、鼻青脸肿等，教师应及时与学生沟通了解情况，并及时向学校报告。如果学生确实遭受了校园欺凌，教师还要及时与家长沟通。
3.是及时干预，发现有学生恶意排斥、孤立他人，教师要及时干预，避免学生陷入关系欺凌事件中。通过积极预防和及时干预，让多数问题在萌芽状态得以解决。
治理校园欺凌，教师要积极履职，明确制止校园欺凌是教师的法定职责。规定教职工发现学生权益受到侵害，属于本职工作范围的，应当及时处理；不属于本职工作范围或者不能处理的事项，应当及时报告。
三.防校园欺凌要求家校社共育，形成教育合力。教师有职责教导学生和指导家长共同防治校园欺凌。在防治校园欺凌问题上，既需要教师积极履职，也需要家校社协同。孩子的成长离不开学校的付出、家长的配合和社会的参与，也需要每一个社会成员的共同参与和付出。
四.防校园欺凌，我们在行动
每学期期初召开德育工作会议，制定学期工作计划，强调工作重点，明确班主任、值日老师、管理人员等工作职责！
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召开防校园欺凌专题会议，布置工作任务，强调工作职责。
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为了让防欺凌知识更加深入人心，学校还组织了一场防欺凌签字活动。通过签字，同学们进一步加深了对欺凌行为的理解，学会正确应对和处理校园欺凌。
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专业人员给学生宣讲《未成年人保护法》，要同学们学法、守法、用法。
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如何管控好手机？请专家给家长培训。
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预防校园欺凌主题班会，各班在行动。
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不定期排查学生安全隐患是老师们的常规工作。
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常态化加强对学生的手机、管制刀具等违规物品的检查。
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重视内宿生管理！
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宿舍管理人员不定期对宿舍进行安全隐患排查。
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给各班督导队员培训、布置任务，要求各班督导队员在课间多巡查，发现问题及时排除并及时反馈给老师。
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丰富多彩的课间活动，让学生松弛有度。
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制作防校园欺凌小海报，普及防校园欺凌相关知识，更好地保护自己。
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对女生进行青春期教育指导，关注青少年的成长，及时消除学生成长过程中遇到的困惑。
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走出校园，感受大自然的美，陶冶情操！
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远足综合实践活动不是单纯的秋游，是玩中学，学中玩，是放松紧绷的心情的同时，培养同学们的集体观念，增进友谊。
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社会热心人士当志愿者。
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家访，家校共育，行动永远在路上！
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防校园欺凌，需要家校共育、共防。
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抵制校园欺凌，护航青春成长。学校 通过系列校园欺凌专项治理，切实保障了校园安全、维护了校园稳定，保护了学生身心健康，促进了学生成长发展，有力地推进了平安校园、和谐校园的建设工作。我校将继续高度重视，严格防范，进一步做好校园安全工作细节，不断提高我校安全工作水平。
每个孩子平安健康成长是学校和家长朋友们的共同期盼，让我们一起与善同行、拒绝学生欺凌，守护孩子成长净土。