幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的儿童具有不尽相同的身心发展特征。幼儿园与小学教育衔接，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，如果处理得不好，就会对幼儿日后的发展带来不利的影响。其核心是这年龄段幼儿怎样有效的从思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小学生活，顺利实现幼小衔接。
🌻幼小衔接，家长怎么做？
幼小衔接不仅是幼儿园和小学的双向链接、双向互动，更需要家长的积极参与，家、园、校三方鼎力相助，才能形成坚不可摧的教育合力。作为家长，我们应该怎样做呢？
🌻幼小衔接的四个准备
🌻幼小衔接内容
一、良好的心里准备
孩子刚上小学，肯定得有一个适应的过程，我们家长的不良情绪会直接影响到孩子的心理，所以，家长要摆正自己的心态，不焦虑、不急躁、不紧张，以平常心来看待孩子们的幼小衔接。为了让孩子充满自信地去迎接新的环境，从心理上引导孩子做好准备，激发孩子的入学愿望，在平时和他的聊天中，有目的地传递这样的信息“你长大了，就要上小学了，爸爸妈妈真高兴，我们家里马上就要有一位小学生了，好开心呀！”“上小学后会交到很多的新朋友。”让他自己觉得小学真好，成为一名小学生是一件很自豪的事情。让孩子对即将到来的小学生活充满期待。
二、生活习惯培养
1.在日常生活中重视培养孩子在衣、食、住、行等方面的自理能力，逐渐减少父母或其他成人的照顾。
例如：教给孩子有关学校生活的常规知识；培养孩子爱护和整理书包、文具和玩具；学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具。
2.要求孩子参加一些力所能及的劳动，学会简单的劳动技能。
例如：会扫地、擦桌子，在活动、游戏开始前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、图书和其他用等。
3.培养孩子的时间观念。在学习生活中，要注意培养孩子的时间观念。
例如：明白一分钟、十分钟、半小时有多长，可以做哪些事情。有意识地安排孩子在规定的时间内完成一些事情，比如看电视、喝水等，培养孩子珍惜时间的好品质。
4.养成讲卫生的好习惯。培养孩子良好的生活习惯。
例如：向孩子传递卫生习惯的重要性，勤洗手、戴口罩，不轻易用手碰鼻子眼睛、不吃不干净的东西，发现了及时纠正。
三、社会交往能力
“离开熟悉的伙伴”是不少孩子对上小学最担心的事，也是一些孩子上小学后不适应的原因之一。
幼儿到了小学进入到新的环境中新鲜与陌生的感觉并存，那么如何尽快帮助幼儿适应呢？可在日常活动中要多多引导幼儿使用礼貌用语，引导幼儿提高交往的能力，同时与好朋友建立良好的关系，同时在保证安全的情况下，家长可多带幼儿到外面去认识新的亲戚朋友，邻居朋友等等。
孩子从幼儿园转向小学过程中，家长需要重视的孩子人际交往能力的培养，为孩子往后的优秀品质打下良好基础。
四、学习习惯培养
1. 良好的倾听习惯。拥有良好的倾听习惯不仅能促进孩子的社会交往能力，还应是孩子所具有的一项重要的学习习惯。培养孩子上课认真听讲的好习惯，这是所有好习惯中的基础，重中之重。
2.养成良好的坐姿习惯。良好的坐姿显示出一个人的精神状态和个人修养，而且良好的坐姿对自己的身体也有益处。
3.做好课前准备工作。例如：养成做事有计划、有准备的好习惯，从课前准备工作开始培养。爸爸妈妈可以在进行学习活动前，给孩子十分钟的准备时间，让孩子做喝水、上厕所等准备工作，当学习生活开始后，就需要要求孩子专注及投入。
4.养成有礼貌的习惯。例如：碰到长辈、老师要主动上前打招呼；碰到同学要主动打招呼；在公交车上碰到老人、孕妇要主动让座；学会说“请、谢谢、对不起”等文明礼貌用语。在家与孩子交流时，需要关注到孩子的文明用语。
科学的幼小衔接需要充分尊重孩子成长规律，着眼孩子的终身发展，以孩子的全面发展奠基为目标，以科学的方法为路径，让幼小衔接工作开展的更扎实、更有效，让孩子从容的步入小学。