成人使用笔记和图表来帮助理解，孩子们则使用图画来理解事物和进行思考。幼儿表征是运用语词、艺术形式或其他物体作为事物的象征或代替物，它是幼儿思维的主要载体，是想象力发展的基础。与其将儿童的图画表征看作是“艺术”，不如从另一个角度看待它们更有独特价值。
随着幼儿年龄发展需求的不同，他们使用的表征方式也有所差异。既有语言表征、动作表征，又有符号表征。
游戏是幼儿园的基本活动形式，而表征则是支持幼儿深入开展游戏的重要手段。在教育活动中，教师通常引导、支持幼儿使用符号表征的方式，在各项活动中进行深度学习。
让我们一起来欣赏他们的表征作品，了解宝贝们在符号表征方面的奥秘，倾听他们的声音，走进他们的内心世界。
春竹：幼儿园里有蓝蓝的天空、粗壮的大树和绿色的草坪。
诗芮：大树、小花、樱桃，他们是好朋友。
瑜瑾：草地上长满了绿绿的小草，踩上去软绵绵的。
一铭：一棵大柳树画好了。
小班幼儿使用符号表征时的特点是记录自然事物外在的、整体性特征。通过使用简单的线条勾画，表达自己对周围事物、现象的认知及情绪情感。同时，在一定程度上能够逐步发展幼儿的小肌肉控制能力和书写能力。
因此，小班的老师在引导幼儿用简单语言分享表达的同时，坚持鼓励幼儿做符号表征。