进一步提高我校学生的写作水平和语文素养、数学素养以及发展学生个性特长，助力我恰盖学校教育高质量的发展，丰富校园文化生活，推进“书香校园”建设，检验学生“整本书阅读”和书写训练成果，经研究决定举办一、二、三、四、五六年级学生藏汉现场作文比赛以及数学基础知识竞赛活动。12月13日至17日，为期一周的时间我校组织开展了“藏汉现场写作”及“数学基础知识竞赛”“送教下村”活动。
一、数学知识竞赛活动
口算速算竞风采 基础知识提能力
——恰盖中心小学数学基础知识竞赛活动
5月13日下午，恰盖学校通过数学基础竞赛，进一步夯实学生的数学知识基础，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。经过紧张、激烈的竞争，共有60名学生参加了此次比赛活动，18名小朋友分别荣获一、二、三等奖。
此次竞赛不仅提高了学生的计算能力，激发了小学低年级学生的口算兴趣，提高了高年级的基础知识，还使他们在争分夺秒的过程中体会到了时间的宝贵，效率的重要。此次活动，使教师了解到小学数学教学中基础知识存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。并通过活动，提高学生的计算、速算等数学基本能力，为学好数学打下坚实的基础，构建良好的数学校园文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。
二、藏文现场写作活动
胸藏文墨虚若谷 妙笔生花文飞扬
——恰盖中心小学藏汉教研组开展现场写作比赛活动
5月14日下午举行一至六年级学生现场作文比赛。本次竞赛本着公平、公正、公开的原则，通过班级的初赛，每班选派三名优秀学生，开展同级同题现场写作。
活动开始，教研主任要求，希望全体同学以此次竞赛为契机，大量品读经典，自发自觉练笔，增强习作能力，提升习作水平。只有笔耕不辍，勤于阅读，写作上才会一路繁花。墨如水转思如泉，文似珠玉笔生花。比赛现场，选手们胸有成竹，认真审题，巧妙构思，尽展真情。
瞧！同学们一个个坐姿端正、神情自信、字迹工整，洁白的稿纸上凝聚了孩子们思维智慧的火花，认真专注的神情中展现了他们浓厚朴质的真情。
短短四十分钟，一篇篇构思新颖、神采飞扬的文章便跃然纸上，瞬间把空白的作文纸点缀成了美丽的“画卷”。
笔锋所致秀词生，一气呵成华章成。赛后，评委们本着公平、公正、公开的原则，对孩子们的每篇作文仔细审阅，反复斟酌，最终评出了此次藏汉作文比赛各一、二、三等奖。
一支笔，一张纸，铺就一室书香；一行字，一篇文，书写校园风采。习作是一场笔尖的博弈，更是一次思想的竞赛。
此次当堂作文竞赛活动，为我校学生提供了展示自我的平台，促进了写作的积极性，提高了写作能力与素养。愿恰盖学子今后能够继续多读书、善于观察、勤于动笔，乐于积累，不断丰富自己的内心世界，用文字书写精彩的人生！
三、“送教下村”活动
开展送教下村活动 提升教师专业成长
一恰盖学区开展送教下村活动
为了现固义务教育均衡发展成果，扩充优质教育资源，实现中心与村校之间“资源共享、优势互补、合作共赢”的目的，为村校教师搭建交流平台，发挥优秀教师的引领帮扶作用，进一步提升农村教师的教育教学水平，5月 15日上午在教务处统一安排下，由中心一年级语文教师扎花草在角缠、白士咀两所村校进行送教。教育副校长拉目次旦、教务人员及村校全体教师参加此次活动。
本次送教活动，授课老师课前精心准备，深入研读教材，教学目标明确，重难点把握准确。课堂上，通过分组讨论、做游戏等多种授课形式，充分调动了学牛学习的积极性。教师把课堂交给学生，注重激发学生的学习兴趣，培养学生动口动脑的能力和自主探究的能力，有效实现了教学目标。
下课后，拉目次旦同志立即组织教师召开会设，他强调：本次送教下村活动，充分展示了送教教师扎实的教学技能和良好的教学素养，同时听课教师的虚心好学、善于思考使得活动过程更加深入，活动氛国更加融洽，达到了中心和村校教师的优势互补、共同提升的效果。他要求所有教师以此送教活动为契机，在今后的教育教学工作中，认真备好每一节课、闵好每一次做作业，借助不同形式的教学研究活动，达到优质资源共享、教育均衡发展、教育质里共同提高的目的。
