小课题题目：借助信息技术，提高小学数学中高段平面图形有效教学策略研究。
主持人：师义婷
成员：杜文怡、黄丽娟、范逸璇、邢依琳、杨楚红
集体备课
研究课
2024年5月18日上午开展小课题研究课，本次研究课由黄丽娟老师执教，授课课题是《梯形的面积》，授课班级：五（3）班。
教学环节
课前布置前测性作业，通过国家中小学智慧平台发布名师授课视频，学生自主预习。
同学们以小组的形式积极交流和讨论
课中，借助智慧平台的“随机点名”“课堂评价”活跃课堂学习氛围，给课堂增加了趣味性，也增强了学生的参与感。
练习巩固环节中，学生根据习题先独立完成，接下来在希沃白板进行练习比赛活动，引起学生的学习兴趣。
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课后评课
课后，成员们积极参与评课，对黄老师的这节课进行了评价：
1.加强学生动手操作，通过实际操作，既发展了空间观念，又培养了动手操作能力。
2.放手让学生去发现、验证、推导、小结，得出梯形的面积计算公式。突出学生的主体地位，体现自主探索学习方式，有利于培养学生创维能力。
3.培养转化的数学方法。
4.渗透数学中的变换思想，在转化操作过程中，引导学生运用平面图形的旋转和平移，认识了解旋转和平移的含义及方法，以及其对图形位置变化的影响，进一步促进学生空间观念的发展。
但在这节课当中，也存在一定的不足，只要是学生在与老师的配合上还有待改进，其中部分学生的讨论不够积极，有个别学生不会参与讨论，不愿意发表自己的见解，而且气氛也有待改提高，不过学生对动手操作、推导公式倒是很感兴趣。