为了进一步引领教师专业化发展，提升教育教学水平，提高课堂教学质量，推进新课堂赛课活动，我校数学学科课堂评比活动于5月14日至15日如期举行。
活动回顾
本次活动中，三个年级数学组教师以本学科同一教学内容“总体集中趋势的估计”为研究对象，结合所教学生的实际情况以及个人教学风格，采用不同构思、切入点、侧重点进行教学设计，呈现百花齐放、异彩纷呈的高效课堂。
高二年级数学教师李俊锋示范课
1.教师基本功扎实，板书规范，五步教学法运用较好。
2.重视教材，讲课思路清晰，重难点突出。
3.对概念讲解透彻，善于分析讲解。
4.学生回答问题声音响亮。
高二年级数学教师李泉示范课
1.学生课前话剧导入新课，新颖，激发学生学习兴趣，讲课中不断回复话剧的问题，前后呼应，效果好。
2.小组合作学习组织较好，学生讨论注意力集中。
3.时间把握较好，注重知识整理，教材的应用。
4.课堂学生积极性高，课堂活跃，学生回答问题声音响亮。
高一年级数学教师楚瑛示范课
1.提前了解学情，备学情；认真研究新课标：结合实例，能用样本估计众数、中位数、平均数，理解统计含义；紧扣课本，深挖概念：离散型与连续型数据的的求法。
2.课堂气氛活跃，老师始终微笑讲课，与学生有较好的亲和力。
3.注重学生小组合作学习。
4.设置问题，解决问题，目标指向，高效达成目标！学生回答问题声音响亮。
高一年级数学教师张萌示范课
1.老师基本功扎实，板书优美，语言简练。
2.注重知识的形式过程，对难点内容用简单知识做铺垫，对重点内容重点分析，学生训练，重难点把握较好。
3.把本节内容与高考考点结合，让学生意识到这节内容的重要性。
4.课堂气氛活跃，小组利用较好，学生课堂积极性很高，回答问题声音响亮。
高三年级数学教师白金鹏示范课
1.情景导学，以问题串引入本节课重点，让学生阅读教材，以例题，习题巩固知识，贯穿本节始终。
2.讲课声音哄亮，语言无废话，板书规范，善于应用书本，对知识理解透彻，讲解清晰。
3.课堂环节紧凑，讲练结合。
4.学生展示积极性高，表达声音哄亮。
高三年级数学教师李沙示范课
1.准备充分，环节紧凑合理，课堂氛围活泼，讲解全面透彻。
2.板书规范，重点突出，小组活动比较充分。
3.教学结构设计合理，知识生成过程设计科学，层层推进，学生的思维得到很好的锻炼。
领导和老师们认真听课，认真记录。他们学他人之长，补他人之短，每个人都收获满满。
展望未来
教育漫长而任重道远，我们数学组全体老师互相支持和帮助，对彼此的数学课堂提出宝贵的建议和意见。我们在活动中不断提升，在交流中共同成长，在学习中一起进步！我们的教学质量将不断提高，学生的数学素养将在更高效的课堂中得到有效的提升。
