每个孩子成长历程中，
都少不了大自然的参与。
一片叶、一捧沙、一方泥。
都是大自然赠予孩子最原始、最简单、最丰富的美好，
亦是开始想象和探索的密钥。
这些快乐的经历和收获，
将伴随孩子们在成长之路上走的更远...
课程背景
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要经常带领幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。陈鹤琴先生曾说过：“让大自然、大社会成为孩子们的鲜活教材。”孩子是大自然的宠儿，也是大自然的追随者，大自然的一草一木，一风一沙都能引起孩子的驻足，激发孩子的兴趣。泥土是大自然赋予我们的天然材料，也是幼儿在日常生活中随处可见的东西。幼儿对泥土产生兴趣进行探究，不仅能积累泥土相关的知识，还能激发幼儿亲近自然、尊重和保护自然的意识。
课程缘起
某天午饭后散步，带着孩子来到了花园里，孩子们对花园里的小土坡、植物产生了浓厚的兴趣。孩子们七嘴八舌的讨论了起来……
彤彤：哎呀，有一个小土疙瘩垫着我的脚了。
轩轩：土的上面有一层干枯的树叶。
琪琪：哇，这里长出了红红的草莓。
恒恒、豪豪、小宇：这块的土有点硬，我们借用工具凿一凿土。
贞予、茹茹、轩轩：这块长出了好多植物，红红的草莓，还有我们不认识的植物，土摸起来湿湿的。
梦梦：土干干的，像一粒一粒小石头。
康康：这个土像一个小石头一样，能在地上滚着玩呢！
宸宸：我用手一捏，土就碎了。
姝姝、萱萱：土里长出了植物，真好看。
孩子们你一言我一语，对“玩泥巴”产生了浓厚的兴趣。基于此情景，我们便以幼儿的需求、兴趣为出发点，遵循“活”“真”“趣”三大原则,与幼儿开启了《一起玩泥吧》班本课程的探索之旅。
泥土大探秘
为了有效开展活动，我们依据孩子们的问题设计主题活动调查表——《泥土大调查》让孩子们和家人一起调查，泥土的颜色、种类、触感？泥土里有什么？泥土的作用？等等并且汇总了孩子们想知道关于泥土的问题。
让我们跟着孩子们一起去看一看关于泥土的探索之旅吧。
土在哪里?
土在哪里呢？除了花园里能找到土，你还在哪里发现了土呢？
悦悦：我在大小区外面高高的土坡上面发现了土，上面还长出了植物。
轩轩：我在我们小区楼下发现了土。
语汐：我家花盆里面有土。
楠楠：我在小区的绿化带发现了土，土可以生长植物。
萱萱：土可以种菜呢。
贞予：小区外边的路旁边就有土。
什么样的土可以种花?我们都很好奇，于是我们共同阅读了绘本故事《土在哪里》，了解了土在哪里?不同的土都有哪些作用。
故事中，小女孩收到了一颗西红柿苗，无奈家长花盆里的土实在太少，于是她开始寻找土。从寻找土到找到不同种类的土，从不同的土里都有什么物质，土中都有什么“营养物质”到哪种土才适合种植西红柿苗，我们从绘本中找到了答案。
走，一起玩泥巴
经过前期的调查以及绘本故事的阅读，孩子们对土有了初步的了解，那你想怎么玩土呢?孩子们展开了丰富的想象七嘴八舌的讨论的起来……
宸浠：我想一想，我想和妈妈一起玩泥
泽泽：我想和小朋友一起玩泥
涵涵：我想用泥种一种植物
语熙：我想用泥种草莓
琳琳：我想用泥做实验
晨铭：我想玩泥巴
诺诺：我想用泥做手工
琳琳：我想用泥画画
泽泽：我想用泥做实验
承诺：我想用泥捏一个东西
欣雨：我想用泥捏一个爱心
紫亦：我想玩泥巴
那就让我们带着孩子们的期待，开启我们的泥土之旅吧！相信孩子能够带给我们不一样的泥土探索之旅！