“行稳方能致远，千里源自跬步”。为了进一步深化新课标下的课程教学改革，全面落实“双减”政策，规范教学管理，促使教学常规工作常态化、规范化、精细化，不断提升教学质量，不断优化教学过程。2024年5月17日，中山小学教育集团在贾兴丽校长的带领下，检查组一行9人分别到下园分校、王伟分校和里仁分校开展春季学期教学常规检查工作。
检查组分学科开展了深入、细致的检查。检查中各环节有条不紊，分别从教案的设计、反思，作业的布置、学生的书写、教师的批阅等方面对每位老师的日常教学工作进行公平公正的评定。
第一站：下园分校
5月17日上午8时，检查组如约来到下园分校，在教务处的安排下，大家有条不紊地进行常规检查。
检查发现，教师能按时完成备课量，有二次备课痕迹，教学反思紧扣实际。作业作到全批全改，还有二次批改，作业评价语多样化，个别教师的作业有针对性，从学生实际出发。听课记录有课堂记录和评价意见，有完整的辅导计划和培优补差的辅导记录。
不足：
1.没有体现提前备课一周的痕迹。
2.工作手册里没有老师的辅导计划和记录。
3.作业多数班级都是老师自己订正，学生没有订正，也体现不出来二次批改。
4.有个别班级老师批改作业有等级但没有评价。
5.个别班级的日记、小练笔只写个“阅”字，没有等级评价。
第二站：机场分校
检查组成员查阅教师工作手册、教案、反思,学生作业等材料，认真登记并做记录，检查发现大部份老师都认真完成备课以及二次备课，及时撰写反思，听课记录有课堂记录和评价意见，作业有二次批改，个别教师有特色作业。
不足：
1.备课比较详实，反思写得也比较好，但是二次备课和反思的进度一致，没有体现提前一周备课的痕迹。
2.备课里的作业设计和现实不符合。
3.排版不规范，浪费纸张，也不美观。
4.个别老师备课只写十篇反思，很多课时没有写反思，也有个别老师没有全部进行二次备课。
5.大多数老师都能做到二次批改，但有个别班级学生没有订正，是老师自己订正。
第三站：里仁分校
检查组成员对教师的教案、工作手册以及作业进行逐项检查，内容涵盖开学至今的所有备课、听课记录、作业布置与批改等，着重关注教师的备课、听课课后辅导以及作业批改。大家认真检查、详细记录亮点和不足。
不足：
1.个别老师工作手册的班级基本情况、目标、具体措施写得过于简单。
2.备课样本多种多样，没有统一，有手写也有电子版，但电子版也没有统一规格。
3.个别老师二次备课非常简单，而且只备3课时，有些没有看到二次备课的痕迹。
4.有些老师没有写反思，有些老师只写一句话的反思。
5.批改作业打勾不规范，只有一条斜线，没有勾。
6.有些班级学生没有订正，老师也没有二次批改。
7.听课记录有个别老师听课次数不够，有些听课记录写得过于简单，也没有评语。
8.辅导记录有表格、图片，但辅导内容过于简单，应该简单描述。
积一时之跬步，致千里之遥程。学习从来都不是一蹴而就，而是日积月累的的坚持与自律。本次教学常规检查，是核心校日常教学常规管理的缩影。见微知著，无需窥全貌，与细节处见真章。今后核心校将不断探索创新，反思总结，扎实推进教学常规工作，在“细节”上下功夫，在“规范”中提质量，促进集团校教育教学高质量高内涵发展，绽放更多精彩！
编辑：林云霞
审核：贾兴丽
