为深入贯彻信息科技学科新课改理念，有效实施新课标新课程，总结推广优秀教学经验，并提升我市初中信息科技教师的教学教研能力。5月17日下午，2024年茂名市初中信息科技“物联网探索与实践”教学案例线上直播观摩研讨活动在茂名市祥和中学举行，线上线下参与本次活动观摩的人数接近1900人。
第一节课由茂名市祥和中学梁金燕老师执教，这节课的教学主题是《远程吃药提醒器——探究智能控制技术》。梁老师以“分析智能手环的关键技术”为单元主题，学习物联网的关键技术，本节课以老人家经常忘记吃药为背景，模拟智能手环的远程提醒功能，设计远程吃药提醒器项目为切入点来开展，以项目导向型的教学方式，学生参与到项目体验、项目分析、算法设计、程序搭建、创意改进、巩固拓展、理性思考整个过程，促使学生深入探究物联网应用层的关键技术。整个课堂从真实情景出发，教学任务设置环环相扣，教学难度层层推进，带领学生们深入探究了智能控制技术的奥秘，很好的鼓励学生做中学、用中学、创中学，提高学生的创新能力，增强学生的社会责任感，在梁老师的引导下，学生们不仅了解了智能控制技术的基本原理，还学会了如何将其应用到实际生活中去，践行学科育人，科学有效地落实了新课标，培养学生的核心素养。
第二节课由广东实验中学附属茂名学校许民好老师执教，这节课的教学主题是《智能灾害预警系统——物联网的通信》。许老师采用大单元来组织教学内容，将梅大高速公路所发生的塌方事件当作案例背景，以促使学生深入探究物联网的通信技术，借助项目导向型的教学方式，学生参与到从项目分析、设计、模拟测试直至理论提炼的整个过程。这种逐步推进的教学模式，使学生在做中学，将复杂化简，深化对繁杂概念的理解。与此同时，许老师极为注重学生的学习过程以及形成性评价，保证教学与评估的一致性，推动学生实现全面发展。
茂名市茂南区信息科技教研员莫柳咏老师对两节课进行点评，莫老师对两节课都给予了充分的肯定。她认为两节课践行了大单元项目式教学，以真实问题为驱动，将科技与生活相结合，让学生们感受到了智能科技的实用性和趣味性，很好的鼓励学生做中学、用中学、创中学，让学习真实发生，在解决真实问题过程中培养学生学科核心素养。同时，莫老师也提出了一些宝贵的建议，希望两位老师能够继续优化课程设计，提炼出高效引导学生思考的关键问题，教学任务做到环环相扣、教学难度实现层层推进，继续借用实验平台、实验设备搭建模型等形式为学生提供更多元化的学习体验。
茂名市教师发展中心教育教学研究部中小学信息科技教研员黎珍老师作《如何应对新课标下信息科技课堂的变革与挑战》讲座。
一是关于“双新”课堂教学情景的设计建议。黎老师倡导设计问题情景要与生活真实情景出发，在解决问题的过程里面去学习知识，建构知识，培养学生的核心素养，引导学生用所学知识服务社会，体现信息科技学科的价值。
二是关于应对学习方式的转变的教学建议。新课标倡导自主、合作、探究的学习方式，我们该怎样开展？黎老师建议我们通过活动设计和问题设计，例如通过什么学习活动，为提供学生什么样的学习支架。
三是新课标下信息科技教师如何提升自己的建议。黎老师建议我们信息科技教师：一要夯实学科知识，深化原理的认识和理解；二要拓宽视野，及时了解新技术应用；三要研究教学教育相关理论，提高自身的教师素养；四要构建“设计——实践——反思——改进”的持续循环教学研究结构。
教研是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。本次教研活动为初中信息科技教师们搭建了一个展示与交流的平台，更为大家创造一个相互学习，共同成长的的宝贵机会，让老师们在教育科研方面得到了一次反思和提升，正是在这种学习与反思中、探索与交流中，智慧的心灵才能碰撞出耀眼的火花！让我们期待未来更多的精彩课程！
活动实录