为了树立和增强少先队员光荣感，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，确保“少先队奖章”争章活动精神的贯彻落实，我校根据《“红领巾奖章”实施办法》文件有关要求，结合我校实际情况开展“闪耀少年”争章活动，帮助少年儿童“扣好人生第一粒扣子”,不断增强少先队员的光荣感和组织归属感。
他们阳光自信，保持乐观心态践行多彩活动；他们乐学自律，为全校同学树立了榜样。今天就让我们一睹“学习之星”的风采，从榜样的身上汲取力量吧！
评选机制
学习之星评选机制：
1．按时完成作业，书写清楚工整，错题及时改正。
2．上课认真听讲，积极思考问题，发言积极。
3．各学科测验成绩优秀或者进步较快等。
个人风采
三（1）班武子彤同学，她热爱学习、成绩优异，不满足课堂上所学到的知识，大量阅读课外有益书籍，各科成绩名列前茅，她也是老师的得力助手。作为班长，她团结同学、热爱集体，主动帮助学习困难的同学，带动他们的学习积极性。
三（2）班班长王紫硕同学，他性格开朗、活泼阳光，在家长的言传身教、老师的淳淳教导之下，养成了积极向上、勤奋好学、乐于助人的优秀品质，在老师的眼里他是一位小助手，在家长的眼里他是一位乖孩子，在同学们的眼里他是好朋友， 从一年级到现在，各科成绩一直在年级名列前茅。是一名品学兼优的好学生。学习态度端正，有强烈的求知欲望，有严谨的学习态度和良好的学习习惯。课堂上，他敢于提问，善于质疑，反应敏捷，思路清晰，对学习知识有自己独到的见解，保质保量完成任务。
四（1）班常晨萱同学，身为班长的她工作认真负责，是老师的好帮手、同学的好榜样。她拥有刻苦勤奋的优秀品质，认真，踏实是她的作风，精益求精是她的追求。她做事态度端正、一丝不苟，讲礼貌，平易近人，成绩优秀，是一个品学兼优的好学生。
四（2）班常珈桐同学，她善思乐学、成绩优异；她阳光乐观、敬老爱亲；她多才多艺，全面发展。学习上，她严格要求自己，成绩名列前茅。上课时专心听讲、踊跃发言；做题时认真仔细，勤于思考；讨论时勇于分享自己的观点和想法。乐于助人，与同学团结友爱，不仅是同学的好伙伴，还是老师的得力小助手。学习上刻苦努力，生活中谦虚自律，活动中积极参与，学校和班级举办的各项活动，曾经担任兼庄乡中心校艺术节主持人、参加丛台区经典诵读、丛台区讲故事大赛。
榜样的力量是无穷的，学习之星的评选是一项具有重要意义的活动。目的在于树立典型，带动全体，激起大家争先创优的意识，掀起刻苦学习的高潮，共同进步。