【美苑集团    海口市美苑小学】备考有道，善教倍功———2024年海口市美苑小学教育集团举办龙峰区域六年级毕业复习培训会

      杜海天老师和六（4）班的学生们带来一节期中大单元练习卷的讲评课。课堂伊始，杜老师询问学生Why do we have a test? What do you learn from the test?使学生明白练习卷能有效地帮助他们巩固所学、发现问题。然后通过饼图和柱状图呈现练习卷的得分率情况，学生对易错题一目了然。每个题型重点讲解失分率高的题目，先由学生讨论错题、讨论解题技巧，再呈现变式题给让学生操练。整堂课由教师引导 学生主导，有条不紊，目标明确，达成了预期的教学效果。

课堂展示后，杜老师老师对这节试卷讲评课进行简单说明和反思。接着区属各学校老师分别从不同的角度对这节课的教学设计和教学环节发表自己的见解。个别老师认为这节试卷讲评课留给学生讨论的时间不够。本堂课缺少落实“学科育人”的环节。试卷讲评课应多关注中下学生的需求，课上教师虽然总结了解题技巧，但如何使中下学生真正掌握并落实。

符玉丽老师首先对杜老师的这节展示课做了详细的点评，她肯定杜老师对试卷讲评课这一课型的探索，学生能在老师的带领下，通过小组讨论，总结解题技巧。课上老师也设计游戏，使原本枯燥的课堂变得活跃起来。不足之处在于情景交际通篇设问在答句，建议老师也应在问句设问，同时阅读题补充非连续性文本。

接下来，符老师带来“直击问题，全力以“复”——小学六年级英语学科复习的实施策略”的专题讲座。符老师的讲座从四个方面展开。

      一、上好复习课

      符老师结合案例，提出老师们上复习课前应梳理教材，确定目标，明确主题意义，融合话题，融入相应的语言知识（词、句、篇），通过看、听、读、写、说等活动，穿插育人价值、文化知识的渗透，实现高效扎实的复习课堂。

二、上好讲评课

符老师提出讲评课的合理流程应该是自主纠错——组内答疑——组间答疑——重点讲评——变式训练。教师不讲大多数学生懂的、只有少数学生不懂的、讲了大家也不懂的、优生能讲清楚的、通过反复练习能明白的、学生之间没有讨论之前的题目。教师要讲的是思路和规律、方法和技巧以及迁移与变化。

三、聚焦重难点

该部分分为词汇复习、时态复习、阅读理解和书面表达四个部分。词汇复习建议分类听写、“词不离句”的听写、游戏复习。句子复习建议读数、背记8册书的目录。时态复习要让学生体验、观察、发现、归纳、总结，明白“时态”为“时间变化，动词不同”。阅读理解既要关注连续性文本，也要关注非连续性文本。书面表达可利用难点分解训练，批改要以“学生为主+教师为辅”的形式。

      四、薄弱学生的复习指导

      薄弱学生的复习建议从兴趣入手，可通过歌曲童谣、教材目录来落实基础。教师复习课要上好，还要上得好玩。可让低段学生改编歌曲、让高段学生玩排序和增补游戏，最终将游戏落实到笔头。