----伊宁市马金玲小学英语教学能手培养工作室开展单元整体教学课题主题研训活动
为进一步落实立德树人根本任务，不断推进课程改革，培养学生核心素养，提高教师对课题研究的能力和水平，在伊宁市教育教学研究室和伊犁州能手工作室的引领和指导下，伊宁市马金玲小学英语教学能手培养工作室于2023年3月29日开展“开展单元教学 聚焦知识整合”为主题的研训活动。本次活动由伊宁市教育教学研究室主办、伊宁市第二十四小学书记（校长）领航工作室、伊宁市“马金玲小学英语教学能手培养工作室”、伊犁州“温丽小学英语教学能手培养工作室”承办，全市各小学派出100余名英语教师参加。
本次研训活动分为单元整合课例展示、单元整合策略讲座和评课议课三个环节。
大单元概念下的课例展示
马金玲小学英语教学能手培养工作室成员从课程教材出发，深入研读人教精通版三年级下册第三单元的各语篇内容，围绕大概念梳理单元各版块的核心育人价值，提炼出各版块内容之间的小概念，建立起大小概念之间的逻辑关系。工作室通过多次研讨将本单元重新梳理为六个课时。由伊宁市第二十四小学的徐乐老师和伊宁市第十九小学的肖金凤老师分别执教第一课时和第二课时进行展示。
徐乐老师运用Kate’s family为主线为大家带来了一堂精彩的单元整合词汇课。徐老师将本课有关家庭成员的六个词汇融入到This is my…这个重点句型中进行有效操练，做到了词不离句，句不离篇。她还根据教学内容编创chant和歌谣来激发学生的学习积极性，突破本课重难点知识。在教学grandfather和grandmother时，徐老师巧妙设计，让学生了解中西方不同表达方式，感知中西方文化差异。在课程的最后徐老师将国学经典《弟子规》中的亲仁内容和英语课堂相结合，从而促进学生道德品质的提升，进一步增强对中华文化的认同感。
肖金凤老师执教的是三年级下册Unit 3大单元整合设计的第二课时。肖老师继续延续徐乐老师第一课时Kate’s family的教学主线，在此基础上继续进行本单元有关家庭成员的词汇教学。她围绕Who’s this? This is my… 这两个重点句型设计了丰富多样的教学环节让学生进行练习。肖老师深入浅出，沉稳柔和，灵动活泼，给孩子们创设了轻松快乐的氛围，使学生能够充分扎实地练习本课重难点知识并灵活运用所学内容。同时，肖老师选用了《七步诗》进行德育渗透，教育孩子们要做到兄弟姐妹团结友爱，互相帮助。将英语教学智慧与中华传统文化之传承优秀家风相融合，使本堂课进入一个新的高潮。
大单元概念下的名师讲座
全市小学英语教师认真聆听了由工作室主持人马金玲老师带来的题为《小学英语单元教学知识整合策略》的主题讲座。马老师依据2022年英语课程标准，解答疑惑，具有很强的针对性和实用性。她强调立足单元，统筹规划；聚焦语篇，关注意义；围绕主题，整体推进。提出要进一步优化课堂教学，大胆实践英语学习活动观，推进“教-学-评”一体化，扎扎实实上好每一堂课，使教育回归本真。
大单元概念下双向奔赴
各校英语教师对今天的两节单元整合课例进行了精彩而详实的点评，大家细致地指出了两位教师的亮点并提出了指导性的建议，整个会场不时闪现着思辨的火花。
最后，伊宁市马金玲教学能手工作室主持人马金玲老师对本次活动进行总结发言，她就新课标背景下如何有效开展大单元整合教学和提高课堂教学质量与大家进行了深度研讨。
诗人代薇说“一个想飞的姿势 足够世界春暖花开了。”让我们在这个明媚的春天，播种大单元教学的种子，诗意地栖居于教育的田野。
撰稿：安亚新
美篇制作：唐雪梅
审核：邓瑞、马金玲
签发：宋丽