活动缘起
又到了我们户外区域换区的时间啦，这次我们将在建构区开启我们全新的游戏之旅，孩子们纷纷激动的做计划，将自己的想法大胆地表达出来。
铠铠：我要去建构区搭一辆挖掘机，因为我觉得挖掘机很厉害。
冉冉：我要跟我的好朋友一起去建构区玩过家家的游戏，用积木来搭一个家我们住进去。
子衡：我今天要去建构天地搭一个超大的坦克，还有滑滑梯。
坦克计划一出，纷纷引起了小朋友的注意
天玄：老师，我也会搭坦克，坦克最厉害的地方就是坦克的炮筒。
瑞瑞：坦克还可以攻打敌人。
沐睿：我要跟马天玄一起去搭坦克。
一、初建坦克
用积木将坦克搭好之后，孩子们纷纷向同伴和老师介绍自己的作品，可是他们发现：用积木的搭的坦克只能看不能坐。
“怎么办呢？”
“哎，有了💡，我们可以用垫子来搭，这样我们就可以坐上去了。”
二、探索坦克多种搭法
“老师快看，我们的坦克也可以坐人。”
“我的坦克很厉害的啵，我还可以躲进去。”
“可是你的坦克动不了啊，敌人来了怎么呢？”
是啊，坦克没有轮子🛞，动不起来啊。
“老师看我的坦克，我的坦克有轮子了。”
“可是我的坦克怎么还是动不起来呢？”
经过集体回顾后，孩子们集思广益，纷纷找寻解决问题的方法…
“老师，我们要给坦克加上会动的轮子。”
“加上轮胎可以吗？”
“可是轮胎只能滚动啊。”
“那再想想🤔，我们幼儿园还有什么东西是可以动起来的？”
“小推车！拉积木的小推车，下次我们可以试一试。”
再一次进行游戏时，孩子们自主、大胆的选择材料，“坦克”雏形逐渐出现，“坦克”也真的动起来了。
在为孩子们感到惊喜的同时，他们又不断想象、思考，大胆创造，提出了要将两辆“坦克”对接起来，多种材料组合的玩法也开始出现
三、坦克的维修与改造
在完成“坦克”的搭建之后，孩子们又发现搭建的“坦克”不稳固，于是拿来了胶布、固体胶、绳子，尝试将“坦克”粘贴起来…
经过孩子们的一番努力之后，“坦克”也从最初的“简单”变得“复杂”
这过程中，孩子们自主选择材料，获得了前所未有的体验，搭建技能也慢慢变得丰富起来
对“坦克”进行试驾，看一张张可爱的笑脸沉浸在游戏之中，就连老师也被孩子们深深的感染了。
尝试利用新材料搭建“坦克”
为坦克建一个“家”——“坦克基地”的搭建也开始火热🔥进行起来了
此次游戏源于孩子们对“坦克”的兴趣，借此契机，我们抓住孩子们的兴趣点及学习的需要，在游戏中不仅满足了孩子的需求，同时通过搭建“坦克”，引导幼儿在游戏中观察、探索、分享、交流。
搭建游戏的过程中，孩子们之间相互合作，他们享受到了成功的喜悦和合作的快乐，但孩子们还有更多的奇思妙想，他们开始尝试用其他的材料搭建“坦克”，需要更多的支持来继续游戏，孩子们还可以寻找更多的材料生发更多好玩的游戏。同时我也发现，合作的过程中孩子们缺乏目标和沟通，分工不明确，很多精彩的创意点因为缺少合作没有实现。
但孩子们就是这样在发现问题、分析问题，一步步解决问题的过程中，不断提升自己的动手操作能力、合作能力、解决问题的能力 ，最终成为一个爱玩、“慧”玩 的孩子。