“音”的交融  “乐”的课堂——2024年双滦区音乐学科大单元教学观摩示范课评比活动

全区11所小学分为三个团队进行赛课，老师们根据所设计的大单元课题，精心准备、认真研磨，凭借着扎实的教学基本功、灵动的教学设计，在课堂上激情演绎、尽展风采，引领学生进入丰富的音乐世界。

大庙小学牛增然老师带来的活动课《小红帽》，根据学生好奇、好动的年龄特点，抓住音乐主题，使学生们快速进入歌曲意境，激发学习兴趣。

双滦六小的衡帝男老师为学生们生动的展现了小动物活泼可爱的形象。一首《鸭妈妈和鸡阿姨》讲述了鸭妈妈和鸡阿姨互助有爱的故事。歌曲内容富有童趣，学生在学习中充分展现自我以及创造力。

双塔山小学付婷婷老师讲授的听赏课《龟兔赛跑》，从多角度引导学生感受音乐，现场示范单簧管的音色，使学生直观感受音乐。付老师制造了轻松愉悦的学习环境，真正把课堂还给学生，学生充分发挥想象力，妙趣横生。

实验小学刘跃超老师纵观整个单元，结合之前课程。带来了活动课《龟兔赛跑》，课堂中设立了丰富的教学环节，学生分角色、分演唱、分伴奏等多种形式，让学生自我探讨学习，自悟自演。

双滦五小冯学会老师执教欣赏课《草原赞歌》，通过带领同学们去美丽的大草原做客来创设情境，由《草原英雄小姐妹》的故事展开课堂，加深学生对故事的兴趣、对人物的感动，激发对歌曲学习和表现歌曲的愿望。课堂环节流畅、衔接自然、气氛活跃，从培育孩子们的核心素养出发，将审美感知、艺术表现、文化理解渗透落实到每一个环节，让孩子们学有所得，学有所悟。

偏桥子小学张肸老师执教欣赏课《草原上升起不落的太阳》《卓玛》。通过生动的演唱及舞蹈让同学们感受歌曲，使同学能够亲临草原，感受蒙古族与藏族音乐的美妙动听，并引导学生们了解草原民族，感受草原民族的热情豪迈。本节课课堂紧扣单元主题，调动学生对少数民族音乐的兴趣，感受少数民族文化的特点。

滦河民族小学韩颖老师执教唱歌课《我是草原小画家》。教师通过多种方式让同学们感受歌曲，使同学能够用亲切自然的声音演唱歌曲，并引导孩子们通过创编歌词的形式激发热爱家乡的情感，感悟草原美和家乡美，整节课堂结构清晰、课堂灵动、亲切自然。

双滦五小胡馨丹老师执教活动课《蒙古小夜曲》,通过卓玛小导游带领小客人进行草原音乐旅的形式，把《美丽的草原》这一单元的内容串联起来，通过生活化的情境创设，让课堂更富有趣味性。在音乐实践中通过情、境、奏让学生感受这首歌曲的形态，激发学生的音乐思维，让学生更加深刻的表现出歌曲的情感主线。

双滦三小段世敬老师做本团队大单元教学汇报，根据大单元的主题方向、集体备课、课程内容等全方位介绍，汇报了“民族一家亲”的整体构思和设计理念。

双滦三小段惠惠老师通过教授第一节具有浓厚傣族气息的《湖边的孔雀》一曲，为《民族一家亲》大单元拉开序幕，全面开启傣族之旅，学生学习兴趣浓厚。教师引导学生通过划旋律线、学习傣族舞蹈以及加入伴奏乐器等多种形式，让学生全面感受孔雀在湖边的动态美，使学生在悠扬、舒展的状态下主动参与课堂，既了解了民族音乐文化，又增强了学生的情感体验。

双滦三小付宏吉老师的课堂充满活力与激情，学生学习兴趣浓厚，气氛活跃，在乐曲声中体验热烈的情绪，寻找歌词的含义和歌曲中的乐理小知识，同时，用欢快的童声演唱歌曲《我的家在日喀则》，学生完整演唱、以及二声部的合作演唱等环节，抽丝剥茧、层层递进，使学生轻松掌握歌曲的准确演唱。学生通过主动参与课堂，提升了音乐素养，获得丰富的情感体验，同时了解民族音乐文化，增强了民族意识。

双滦四小温玉成老师执教的活动课《载歌载舞乐开怀》。课堂紧扣单元主题，通过欣赏民族舞、感受民族舞、体验民族舞、自创民族舞等环节，一步一步的引导学生从认识民族舞到喜欢民族舞，最终晋升至热爱民族舞。最后在《爱我中华》歌舞表演时更是让孩子体会到五十六个民族就是一个相亲相爱的大家庭，各少数民族特有的舞姿连接着我们各族人民生活的过去，现在和未来。

陈栅子小学孟胜新老师设计别具匠心，以“班级赛歌会”的形式为大单元教学进行总结和复习。采用多种教学手段让学生体验音乐，有效地激发学生的想象力。教学过程注重单元构架，体现“音乐育人”，让孩子们在体验音乐的同时充分感受到音乐带来的愉悦感和成就感。

最后，双滦区教体局艺术中心王喜凤主任进行了总结和讲话，她指出全区小学音乐教师要以此次活动为契机，认真研读新课标理念，拓展大单元教学思路，扎实融入音乐课堂，规范教学行为，提升专业素养，打造高效课堂，进一步向优质教学更深处漫溯！