在青少年儿童眼里，世界很奇妙，他们对每一件“不可思议”的事物都会产生强烈的好奇心，想将它们弄明白，这就是求知欲。今天四年级（1）班的老师带领孩子们一起走进科学的世界，一起探索科学的奥秘，在探索中发现，在发现中学习。
实验材料
清水、杯子、洗洁精、牙签
实验步骤
准备一杯清水，将牙签放入清水中，会发现牙签漂浮在水面上。
拿出牙签，在清水中加入适量的洗洁精，并搅拌出泡沫，再一次尝试将牙签放入水中。
神奇的现象发生了，牙签在泡沫水中站立起来了！
实验过程与结果
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实验原理
实验的最后，老师向同学们讲解了实验的原理：牙签漂浮在水面上，是因为牙签很轻，重力小于浮力，因此就会漂浮在水面上，当加入洗洁精后，水的表面张力被破坏，但由于破坏了表面张力后，不足以让牙签下沉，当把洗洁精搅拌出厚厚的泡泡时，牙签放在水中，泡泡协助(拥挤)着牙签站立在水中。
科学领域的教育对于青少年儿童科学素养的早期培养，科学逻辑思维习惯的养成具有重要的意义。科学是一种理性的思维方式，通过科学教育可以使青少年儿童正确认识周围世界，更可以激发青少年儿童对周围事物和现象的探究心和求知欲。通过这次“科学实验”活动，让同学们的心里播下科学的种子，将来能发芽、长大，开出美丽的科学之花！
