夏日竞赛
催开一树繁花
追梦语文
沉醉一路芬芳
立足课堂，强化教师专业素养，是提高教育教学质量的源头活水。为进一步推进课堂教学改革，提升教师专业素养，5月7日-9日，淮滨县第一小学下元校区2024年小学语文一、二年级组优质课评选大赛如期举行。
一年级组
春有百花，夏有荷。2024年5月9日上午第一节，陈雯雯老师带领一年级（9）班的孩子给我们带来了一节精彩的公开课——《荷叶圆圆》。《荷叶圆圆》是一年级下册的一篇文章。文中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文内容浅显易懂，洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发学生的想象。
2024年5月9日上午第二节， 路明娇老师精心教授了《文具的家》这一课。这篇课文以简练的笔触，讲述了时间的宝贵，本堂课，老师紧扣单元主题，通过复习、深入文本、巧妙地攻克了教学的难点和重点。这不仅加深了学生聪明智慧的理解，也让他们在一个充满趣味与启发性的学习环境中进一步领略了语文之美。
路老师精心教授了《文具的家》这一课。老师紧扣单元主题，通过复习、深入文本、巧妙地攻克了教学的难点和重点。这不仅加深了学生聪明智慧的理解，也让他们在一个充满趣味与启发性的学习环境中进一步领略了语文之美。
2024年5月9日上午第三节课，陈祖琴老师引导学生朗读课文，用生动形象的语言引导学生联系生活，感知汉字之美。整节课陈老师充满激情，语言简洁，语调富有节奏。陈老师在课堂上循循善诱，设计了丰富有趣的课堂活动，引导学生积极思考，渗透多种方式巩固识字。通过朗读、表演，实现高效识字任务。同学们积极合作，主动参与，整节课轻松活跃，充分体现了语文课堂的趣味性和层次性。
二年级组
二年级参赛的3位老师，在短短几天时间内针对统编教材中的课文进行了教学设计，他们凭借着扎实的专业知识，自如的课堂调控，清晰而新颖的授课思路，为我们呈现了一个个精彩纷呈，亮点迭出的优质课堂。
李璐《彩色的梦》
李老师的教学内容丰富多彩：这节课以“彩色的梦”为主题，涵盖了多种色彩和梦境的解读，使学生在学习过程中能够接触到多元化的知识和体验。充分激发了学生想象力：通过引导学生想象和描述自己的“彩色的梦”，有效地激发了学生的想象力和创造力，有助于培养学生的艺术感知和审美能力。
杜荣清《晓出净慈寺送林子方》
古诗文的语言之美、节奏之美、音韵之美、意境之美，仅凭教师的讲解学生是体味不到的，杜老师在这节课中突出“读”，让学生在读中感悟，体现“读通、读熟、读出感情” 这样一个渐进的朗读层次，让学生在朗理解、体会、想象、欣赏，达到了很好的教学效果。
郑锦旗《蜘蛛开店》
这是一节童话故事课，课堂上，郑老师抓住了重点句子进行情感体验，创设情景，让孩子们走进蜘蛛的内心世界。从而真正理解“寂寞”“无聊”的含义。这种随文学习生字新词的方法，避免了集中识字的枯燥与乏味，丰富了学生的词汇，提高学生的识字能力和对语言的感知、理解能力。郑老师要求学生自由朗读课文，让学生带着思考进入课文。每个教学环节都出示了学习要求，让学生在学习中学会思考，学会学习，并且帮助学生提取关键信息，形成示意图，为学生讲述故事、复述故事做了铺垫。
同学们的课堂表现积极，教师们听课也非常认真。
授课结束后，听课老师各抒己见，对三节课进行点评。评课老师先是给予青年教师们充分的肯定，指出“单元整体教学”既可以使青年教师更容易把握教学中的重难点，又培养了学生自主、合作、探究的能力，是值得推广的课堂教学策略。
三年级组
春日杏坛逐鹿，新帆百舸争流。为更好地促进教师专业成长，推动我校教师教学教研水平的提高，营造积极竞争、勇于探索、挑战自我的氛围，促进教师更新教育教学理念，我校于2024年5月7日开始举行优质课展示活动，为老师们提供了一个展示、学习、交流、研讨的平台。
三年级的王亚云老师执教的是部编版语文三年级下册第二单元寓言故事《守株待兔》，这篇课文讲述了一个广为流传的故事，但在本单元中是以文言文的形式展现的，在教学中王老师的重点放在了指导学生正确地断句、流利地朗读，达到熟读成诵的目标。然后引导学生借助注释理解文章内容，读懂"不努力，而抱有侥幸的心理，指望靠好运气日子，是不会有好结果的"这一深刻寓意。告诫我们一定不要做"守株待兔"式的人。
三年级的张云老师执教的是部编版语文三年级下册第七单元课文《海底世界》。张老师的课堂生动活泼，妙趣横生，图文并茂地展示了海底奇异的景色和丰富的物产，整节课学生仿佛置身于美丽神奇、千姿百态的海底世界，激发了学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣，教学中张老师还注重课堂语言训练和课文内容相结合，结合重点词句进行理解、想象、练笔，提高了学生感知语言文字的能力。
三年级的饶杨老师执教的是部编版语文三年级下册第六单元课文《肥皂泡》，饶老师有效创设情境，拉近学生与文本的距离；引导学生亲身实践，切实感受语言文字的精美；在学习过程中拓展学生想象，培养学生丰富想象力。
饶老师从单元要素出发，明确学习目标，创设学习情境，引导学生通过抓住动作、运用连接词等方法解说“吹肥皂泡”的过程。在“看泡泡”环节，则运用联系生活经验、比较等多种方法帮助学生理解难懂字词，读懂句子。通过师生合作朗读、大胆想象，引领学生体会“想泡泡”的神奇与有趣。
教师评课环节
听完课后，语文老师进行了评课活动。听课教师结合课堂的亮点和不足，纷纷发表了自己的见解和主张。
四年级组
黄青老师执教的《猫》是部编版四年级下册第四单元的课文，黄老师结合本单元的语文学习要素,围绕本单元的教学主题,确立了教学思路,基于学情从学生的认知角度出发,搭建学习支架,认真设计每一个教学环节。本单元的单元目标“一是体会作家是如何表达对动物的感情的；二是写自己喜欢的动物,试着写出特点”在教学中,黄老师遵循着这一要求,抓住文本的内在特点精心设计,层层深入。为了在课堂上呈现更好的教学效果,提高学生学习的主动性和能动性，黄老师在学生朗读和写小练笔时加以配乐，给学生构建了良好的课堂氛围。
方令老师执教的《铁杵成针》是部编版四年级下册第六单元的一篇小古文，通过展示我国传统文化中勤奋学习、持之以恒的精神，揭示了只有坚持不懈的勤奋学习，才能取得成就的道理。方老师在授课时通过层次朗读，训练语感，让学生感受文言文音韵优美，同时在学生理解的基础上反复诵读，细细品味，最终与作者达成情感共鸣。整节课树立“学生为主体，教师为主导”的基本理念，把学习的主动权还给学生，注重培养学生自主学习的能力。在教师的指导下，学生开展自主学习、小组合作探究等多种学习方式，鼓励学生自主阅读，自由表达，充分发挥了学生的主体性。
王艳老师执教的《母鸡》是部编版四年级下册第四单元老舍先生的名篇之作。王老师通过出示两组词语，让学生通过读，体味作者的情感态度，随后让学生从文中找出能表明作者情感态度的句子，通过对比让学生体味老舍先生前后截然不同的态度变化，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，紧接着升华主题让学生感悟老舍先生对母爱的赞颂。王老师在授课时渗透了对表达方法的指导，让学生比较同一作家写不同动物时，表达上的相同与不同之处，使学生清晰的感知明贬实褒与欲扬先抑的写作特点，学生在课堂上收获满满。
课堂教学展示后，全体老师齐聚一堂进行评课、议课。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”一堂精彩的课也需要千锤百炼、集思广益、博取众长，才能绽放光芒。课后所有老师集中到一起共同探讨，大家畅所欲言，各抒己见，交流分享，绽放群体智慧的光芒。
五年级组
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为进一步落实“双减”政策，优化“三个提高”，在创建义务教育优质均衡中，扩优提质，聚焦新课标理念，2024年5月14日上午我校组织开展了本学期的五年级语文组语文主题公开课活动。以此来相互学习，相互促进，共同进步，从而提高教师的教学水平。
任艳老师执教的是五年级的第七单元的略读课文《金字塔》，任老师整堂课思路清晰，从学习任务群入手，立足学生的核心素养，巧妙地组织学生运用多种形式理解文本，教学过程中联系学情，学习致用，通过小小讲解员的方式培养学生语言运用的能力。任老师引导学生把握文本特点后，继续拓展了语文主题丛书中的另一篇文章《金字塔月夜》，迁移运用层层递进。
王欣静老师《青山处处埋忠骨》
王欣静老师执教的是第四单元的《青山处处埋忠骨》，教学目标明确，教学语言优美动听，带领学生把握文章脉络，引导学生在阅读时抓住对人物语言、动作、神态的描写，感受人物的内心。教学中出示了精彩的图片，补充大量的资料，使学生更能感受到今天幸福生活的来之不易，再引导学生试着用习得的方法迁移运用进行小练笔训练。有效提升学生的表达能力。课堂尾声，王老师拓展阅读主题丛书篇目：《无名高地有了名》带领学生认识了另外几位“最可爱的人”。
李蕊丽老师《牧场之国》
李蕊丽老师带领着五年级的孩子们一起走进第七单元的《牧场之国》，去领略了荷兰牧场宁静祥和的草原风光。
为了让学生更好地理解课文，李老师在课前设计了多种形式的朗读;再带领同学们一起自学互学，紧扣单元主题和目标，真正地将教学目标落到了实处。她先从单元主题入手，引领学生分析课文结构，梳理课文内容，最后形成四幅荷兰牧场的画面。使学生初步体会到静态描写的表达效果的同时，也对荷兰牧场的旖旎风光有所了解。
学科教研活动
“教而不研则浅，研而不教则空。”课后评课中，语文组老师们积极参与，聚焦新课标理念，立足学情，就本节课展开了热烈的讨论。针对课堂中的一些细节处理，老师们也提出了自己的看法，气氛轻松热烈，团结友好。学其所长，研有所得，本次公开课活动营造了浓厚的教研氛围，提升教师教育教学水平，促进教师专业发展，加强教师之间交流与学习。
六年级组
在优质课比赛过程中，各位语文教师精心准备，充分利用多种教学手段及多媒体设备，将新课程理念渗透到教学环节中，教师在课堂中带来的精彩的讲解，也调动了学生主动学习的积极性。
董桢老师《难忘小学生活》主题汇报课，以毕业不散场为主题，课程主要包含了四部分内容：
最后的教师寄语：
山水一程,有幸相逢。六年的时光,两千多个日子里，我们相伴在一起。你伤心了,老师在;你开心了,老师在;你感动了,老师在;你生气了,老师在;你进步了,老师在;你退步了,你生病了,你难过了,老师都在……很有幸陪伴了你们的童年，未来的你们老师没办法再朝夕相伴，但我会永远祝福你们。如果你愿意分享你的喜悦，倾诉你的烦恼，老师的耳朵永远都在。孩子们，愿此去前程似锦，朝着更好的自己稳步前进。无畏，坦荡，永远鲜活明亮，自信放光芒!祝大家毕业快乐!不仅让董老师自己潸然泪下，更是感动了在场的所有学生和老师。
王雪静老师教态自然，充满活力。她教授的《学弈》课程，学生学得轻松，老师教的轻松，内容掌握的扎实反复强调并注意归纳总结，从而加深学生的理解、记忆。环节非常明晰，并且环环相扣，有落实，有测验，有反馈，有巩固，有发展。课堂语言简练。语言虽然不多，但指示性极强，问题导向明确，点拨干净利落。
刘晓洁老师讲授的《古诗复习》课是一种新的课型，更是一种大胆的尝试，从飞花令的“花”开始，让同学们认识了古诗的魅力 。在“古诗背诵我在行”、“诗人概况知多少”、“古诗积累我最多”、“古诗运用我最棒”环节体会了学习古诗的趣味。 课堂设计情节流畅，评价语多变，非常值得我们学习。
淮滨县第一小学切实重视本次活动，针对本次优质课比赛，学校进行了周密的筹划，教研组长、各备课组组长作为评委，力争做到公开、公平、公正，并且在活动最后做了精彩点评，不但让授课老师受益匪浅也让听课老师收货颇丰。虽然比赛时间紧，要求高，但参赛老师各个胸有成竹，相继登上讲台为大家展示自己的教学功底。她们在课堂上镇定从容、思路清晰，讲课设计结构合理，重点突出，课堂精彩纷呈，表现了较好的驾驭教材、教学设计的能力和良好的教学组织能力，充分展现了我校老师的风采，充分调动语文教师的积极性，也把本次优质课评选活动作为督促教师研学、研教的契机，语文教师进行了认真的学习研讨。
独行者快，众行者远，见贤思齐，研思共进。此次语文主题优质课为教师们进一步明确了教学思路和教学方法，为教学质量的提高奠定良好基础。在“双减”背景下，我校将继续讲团结、讲合作、讲探索、讲创新，让每一次教研、每一堂课成为我们思考和实践的阵地。我们要大力弘扬“教育家精神”，引导教师成长为有情怀、有水平、有温度的好老师、大先生，用自己的行为示范做好学生的引路人，让孩子们在学校能够感受到更美好的成长陪伴。
