看阳光温馨恬静，沐微风和煦轻柔。在奇思妙想的数学世界里，在才思轻扬的数学课堂中，共赏数学之美，共探数学之妙，共品数学之魂，共追数学之旅。为了提高我处中段数学老师的教学能力，2024年5月16日，湍河中心校三四年级数学老师齐聚湍河实验小学，开展了以“如何培养学生的检查习惯”为主题的数学教研活动。
课堂展风采
三年级的田梦老师授课的内容是三年级下册第七单元小数的初步认识中小数的大小比较。田老师让学生自学课本第86页例2，运用所学的知识，把四名同学跳高比赛的名次排列出来，放手让学生自主学习，尝试用多种方法排列出4位同学的跳高成绩。学生在老师的引导下会说出数轴比较法、换算单位法或直接比较法等方法，从而归纳出小数大小的比较方法。田老师的课堂生动有趣，同学们在田老师的引导下，一步步轻松的掌握了新知识。
四年级的赵迪老师授课的内容是《小数加减混合运算》。小数加减混合运算是小学数学中非常重要的知识点之一，它不仅是小数加减法运算的综合应用，也是后续学习小数乘除法、百分数等知识的基础。赵老师的课堂形式多样，通过多种方式让学生兴趣高涨，积极参与课堂，达到了很好的教学效果。通过这节课的学习，学生理解了小数加减混合运算的含义和运算顺序，掌握了小数加减混合运算的基本方法和技巧，能够熟练地进行计算，也培养了学生的数学思维和解决问题的能力。
听课结束后，数学教研组齐聚讲课室，在中心教研组长张璐老师的主持下开展了教研活动。
评课促成长
首先由田梦老师和赵迪老师进行说课和反思，两位老师从根据学情说教材，根据学情说教学过程方面详细的阐述本节课。接着湍河中心校金营的李尊老师和八里王的宣宝国老师对他们的课堂进行了精彩的点评。老师们分别从教师的主导性、学生的主体性、学科性进行了三维评课，并提出了自己的合理化建议。
聆听共交流
接下来，三四年级数学教研组的老师们进行了主题教研：如何培养学生的检查习惯。老师们以片区为小组，展开了激烈探讨，并纷纷派代表汇报讨论结果。
教研组长张璐老师先从以下几个方面进行分享：一向学生示范如何检查，检查什么？ 二是如何查漏；三是在平时的练习中，要提高要求。
教师代表湍河中心小学的侯小凡老师、水车小学的李会珍老师，湍河实验小学的曹程程老师和宋梦梦老师也进行了分享，老师们指出，在平时的教学中，我们要教给学生审题方法，教给学生检查的步骤方法，要教给学生改错的方法，培养学生认真读题的习惯，教给学生读题的方法。
每一次分享都是心与心的沟通、智慧与智慧的共享，老师们乐在其中，研有所获。
交流提能力
主题探讨过后，老师们对湍河实验小学三四年级数学老师的备课、工作手册，学生的课堂作业、练习册、特色作业“数”我最棒等业务进行了检查交流，并由每组的老师代表进行点评。
老师们对我校老师的业务内容给予了肯定，也提出了一些中肯的建议，我校的老师们虚心接受了宝贵的建议，并决心在努力中做到更好。
教研收获多
这次教研活动让老师们深刻体会到：培养学生细心检查，是在培养学生的一种习惯，而习惯是在长期的实践中养成的。因此，培养学生良好学习习惯，必须贯穿在整个课堂教学过程中，要坚持严格要求，示范引导，反复训练 ，才能取得预想的效果。
本次教研活动，也让全体数学教师再次强化了以构建精彩的数学课堂为目标，促进高效课堂的共识，并强调要对教学工作严格要求，在紧张而又充实的工作中追求自身作为教师的职业幸福感，努力让自己个体的力量不断充实。