书名:核桃山
作者:葛翠琳
绘:张蔚昕
出版社:春风文艺出版社
在这个忙碌而纷繁的社会，家长经常发现无法与孩子的老师相互理解和共同协作，这给孩子的教育带来了一些挑战。为了加强学校和家庭之间的联系与合作，决定通过线下读书活动来促进双方之间的沟通和理解。
1. 将心比心：相信家长和老师都怀着最真诚的心意关心着孩子的发展。通过共同阅读一本富有启发性的书籍，将以故事中的人物为切入点，深入体验他们的情感和成长过程。这样一来，就能更好地理解孩子们的内心世界，互相尊重和体谅。
2. 增进理解：家庭和学校是孩子成长的两个重要环境。通过针对书中的话题展开讨论，将探索如何更好地理解不同的观点和意见，学习如何在交流中保持开放和包容。在这个过程中，目标是培养共情能力，使老师能够更好地理解和支持孩子。
3. 寻找共识：在的孩子教育道路上，家庭和学校之间的合作至关重要。与老师们一起阅读和探讨，将寻找共同的目标与价值观，将彼此的经验与观念相互融合，以实现更成功的合作和教育方式。
4. 阅读是开阔眼界的最佳途径。通过读书，人们可以超越日常生活的局限，自由地探索古今中外的知识。这不仅丰富了我们的知识储备，还培养了广博的心胸和远大的理想。更为重要的是，阅读使我们能够增长见识，即使不出门，也能了解天下事。这种开阔的视野和广泛的知识积累，对于个人成长和全面发展具有深远的影响。
导读单能够吸引学生对整本书的阅读兴趣，通过设计有趣的活动或提问，使学生对阅读内容产生好奇心。
整体感知。导读单帮助学生大致了解整本书的梗概和线索，通过填写导读单，学生能更好地把握书籍的主要内容和中心思想。
规划阅读进度。导读单可以帮助学生规划阅读进度和确定阅读要求，确保阅读活动有序进行。
引导深入理解。通过导读单中的问题和任务，可以引导学生深入理解文本，比较和体悟文本中的人物语言，从而更好地理解文本内容和人物形象。
促进思维活跃。导读单通过任务驱动的方式，促使学生多角度、多层次地阅读，使思维更加活跃，培养学生的阅读策略。
提升自主学习能力。导读单的使用尊重学生的主体地位，有助于提升学生的自主学习能力和对知识的掌握。
建立生活联系。导读单帮助学生将阅读内容与现实生活建立联系，增加阅读的实用性和趣味性。
提供研讨方向。导读单为不同群体的研讨提供了思考路径和方向，有助于集体交流和个人反思。
下面来分享我们的阅读之星
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