“关注心理成长，塑造阳光心态。”
少年儿童是国家的未来，民族的希望。为促进儿童心理健康，共同守护美好末来，提高小学生的心理健康水平，促进学生的心理健康成长。廊坊市教育学会于5月17日举办了“新课标视野下中小学‘教一学一评’一体化大单元教学与作业设计”心理健康专题研讨会。
讲座分为两场，杨敏毅教授和白玉萍教授分别展示了他们独特的教学风格和深厚的专业知识，他们用深入浅出的方式，为参训教师们阐述了心理健康教育领域的前沿动态和教学策略。来自全市各小学的心理健康教师代表齐聚一堂，我校石颖杰主任、邵静老师参与本次讲座。
上午场
杨敏毅教授，正高级教师、全国中小学心理健康教育“十佳教师”、特级教师、华东师范大学兼职导师、上海市首届教书育人十佳楷模、2011年上海教育十佳新闻人物、“教师心理成长工作坊”模式的创始人、“首届全国学校心理辅导之星”、中国教育学会学校心理辅导专家委员会委员。
杨敏毅教授讲座主题为《教师自我修炼，职业解压，读懂孩子》，分别从解读教育智慧及成长、拥有发现自己的智慧、把握读懂学生的智慧、提升善于教育的智慧、优化完善自我的智慧、互动交流环节六个方面进行讲解。
本次讲座中，杨教授就“发现智慧”组织现场教师进行了体验活动。杨教授还提到教师的“五度修炼”，有烦恼更有快乐；有欲望更有行动；有知识更有文化；有智商更有情商。
1.具有博爱之心的温度
2.具有洞察之力的深度
3.具有魅力自尊的高度
4.具有儒雅之势的风度
5.具有豁达之情的气度
下午场
白玉萍教授，北京教育科学研究院德育与心理健康教育研究中心教授，北京市中小学心理健康教育名师成长工作室主任。兼任国家心理咨询师评委。全国教师教育学会学校心理健康专业委员会副秘书长，北京教育学会教育心理研究会副理事长，人力资源和社会保障部心理咨询师专家评审委员会委员。
白玉萍教授讲座主题为《心理健康教育理念与技术在班级管理与师生沟通中的运用》，在心理辅导视角下提出班级管理与师生沟通的方法，心理健康教育是全面发展教育的核心和媒介。教师要做到了解、同感、尊重、信任、灵活和耐心，才能做让自己和学生快乐幸福的教师。
白教授在讲座中还提到，理解和尊重比爱更重要。每一个学生都有内在的强烈的成长需求和愿望，我们教师应从学生的语言、情绪、社会功能、人际交往、行为、生理等方面了解学生，在尊重的前提下倾听，共情学生的内心世界，向积极的有希望的方向引领。
了解+同感=理解
真诚>真实
讲座的最后以一则寓言结尾：
铁棒费了九牛二虎之力也撬不开锁，而钥匙轻轻一转就打开了。
铁棒问：钥匙，这是为什么呢?
钥匙说：很简单啊，因为我懂锁的“心”……
两位教授的讲座为心理健康学科的教师们提供了丰富的教学启示。是啊，一位优秀班主任，一位优秀的教师，必然同时是一位优秀的心理教师，他更善于理解和激励学生，也更善于引领和陪伴学生成长。
通过此次心理健康教育讲座，我校心理健康教师会将所学所感用于今后的教育教学实践之中，带着收获、带着感悟，在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地，让自己这颗种子能在心理教育教学的沃土中茁壮成长!
摄影：石颖杰
邵 静
编辑：邵 静
审核：石颖杰