我听到了，我就忘记了；
我看到了，我就记得了；
我做过了，我就理解了。
——玛利亚·蒙台梭利
蒙氏工作，让孩子用自己的方式，
感受并认知事物及周围的一切。
愿每个孩子都可以在工作中找到自己的快乐，
在工作中成长！
5月17日下午，华宇幼儿园
在园内上搞了一次大事情！
微风轻拂，阳光☀️洒满大地
华宇幼儿园内
井然有序的摆放着
蒙氏五大区域的教具
工作定律是蒙台梭利观察到的最重要的自然定律之一。正如蒙台梭利所言，工作是人类的一种天赋本能，人类通过工作完善自我。工作是爱的外在表现，是人类获得幸福的源泉，是保持身心健康和恢复正常的一条法则。她对儿童的工作是这样定义的：“儿童只有通过环境获取经验才能得到完全发展，这种经验的获取过程就称为“工作”。
蒙氏工作是宝贝们每天的必修课，我们一起去看看他们都在进行怎样的工作吧！
工作展示
孩子们自由选择自己喜欢的工作，进入工作状态，展示取工作、自主工作展示环节，安静而独立的在各自的位置工作着，整个过程井然有序，也让家长们进一步了解蒙氏教育，让“神秘”的蒙氏教育清晰化、透明化。 通过蒙氏教学的熏陶，我们培养了幼儿的秩序感，专注力、手眼协调能力、创造力、空间思维能力等。
借着强烈的学习动机和重复练习，帮助幼儿掌握各种生活技能、更好地控制自己的身体动作、培养专注力和和独立性。
01专心
孩子们的每个工作都是生活中真实存在并一直重复进行的。幼儿们在集中精力工作时，即使在工作中出了错，也不要刻意打断他们正在进行的工作。
02协调
幼儿为了完成某个工作，依赖肌肉运动与脑部的发展，以达到身体与脑力的良好配合。日常生活充分训练了粗大动作和精细动作的协调性，使幼儿的动作趋于完美。
03秩序感
幼儿进入一个新环境，经常不自觉的东看西瞧，这是他们建立秩序感的方法。他们在观察、寻找自己感兴趣的工作。当对其它小朋友们的工作充满好奇时，他们会默默地观察等待，而不会催促，吵闹到正在工作的其他幼儿们。
04独立
幼儿需要靠自己的努力，完成工作来完善自己的人格。成人的重要任务是预备环境，以吸引幼儿经由工作发展自我和独立性。
什么是工作：蒙台梭利认为活动在儿童心理发展中有着极其重要的意义，她将儿童使用蒙氏教具的活动称之为“工作”，这是一种自发的选择操作教具，并在其中获得身心发展的活动。
这些工作在家长眼中可能只是在“做家务”，但是在蒙特梭利教育理念中，日常生活教育是让儿童学会优雅礼仪、动作协调、照顾自己、照顾环境等，如打招呼、轻拿轻放、物归原位、穿衣、吃饭、扣纽扣、系鞋带等基本生活技能，培养儿童的生活自理能力和独立性！
生活区的工作最基础也最重要，它利用看似简单但是又很锻炼动手能力的工作来培养蒙氏工作时所需具备的CCIO（协调性Coordination、专注力concentration、独立性independence和秩序感order），为后期更深入的工作，以及书写、运算等学习做好身体准备和精神准备。 工作有助于孩子肌肉的协调和控制。在工作中，孩子是为满足自己内在需求而进行。这是一种手脑结合、身心协调的活动。
👍韩校长和家长朋友共同探讨蒙氏活动的深远意义。蒙氏活动，不仅是一场知识的盛宴，更是一次心灵的启迪。它以其独特的魅力，吸引着我们每一个人，让我们在探索中收获成长，在交流中碰撞思想。
在这个信息爆炸的时代，我们如何寻找内心的平静，如何在纷繁复杂的世界中找到自己的定位？蒙氏活动为我们提供了这样一个平台。它让我们回归本质，探寻生活的真谛。通过蒙氏活动，我们可以更好地理解自己，理解他人，理解这个世界。
蒙氏工作，让孩子用自己的方式，感受并认知事物及周围的一切。愿每个孩子都可以在工作中找到自己的快乐，在“工作”中成长！
❤️用心呵护，用爱培养❤️
🌼优秀的团队给予宝贝更好的教育🌼
🎀孩子的快乐从这里获得!
🎀孩子的成长从这里起步!
🎀华宇幼儿园蒙特梭利教育为孩子的一生幸福做准备!
