岗前培训：
教务老师着重强调了多听、多学习的重要性，并要求我们严格遵守作息时间表，精心备课，完成高质量的教学设计。其次银冠小学的杨校长从看、听、想、做四个方面为我们提出了具体要求
首先，“看”指的是仔细观察指导老师及其他教师的授课方式；“听”则是聆听他们的经验分享以及课堂上的教学内容；“想”意味着对所见所闻进行深入思考；而“做”，则是鼓励我们将所学应用于实践，成为学生的好帮手，关注他们的学习成效和成长。
根据这些建议，学校为我们安排了相应的指导老师。随后，每位新老师都跟随自己的导师进入指定班级，开启了学习之旅。
在听课学习过程中，我有幸跟随一年级九班，深入学习了三课的内容。这次经历让我深刻体会到，在课堂教学中，教师应更多地放手，真正让学生成为课堂的主体，从而有效避免灌输式教学。这样做不仅能充分发挥学生的主体地位，还能极大地激发学生的学习兴趣。同时，我也意识到，在课堂结束时进行小结是非常重要的，它能帮助学生回顾并总结本节课的收获。
此外，李老师的语境识字拓展识字方法给我留下了深刻的印象。她巧妙地运用过渡语言，使课堂更加生动有趣。在朗读过程中，李老师鼓励学生采用多种认读方式，这不仅锻炼了学生的大声说话和朗读能力，还提高了他们的自信心。随后，我还跟随李老师批改作业，这一过程帮助我更好地理解如何引导学生养成良好的学习习惯。
在跟岗期间，我还有幸听了三年级的两节科学课，分别是《我们关心天气》和《风的成因》。这两节课让我学到了如何有效地勾划重点，即标出知识点的顺序，并在勾画知识点时让学生多次阅读，以加深记忆。对于难以理解的词语，教师应给予充分的指导，并将关键词勾画出来，以便学生更好地掌握。
在本次跟岗学习的尾声，王老师和白老师分享了他们的学习收获。随后，银冠小学的老师们为我们举行了结业仪式，并颁发了结业证书。同时我也深切感受到了银冠小学丰富多彩的校园生活和迷人的校园文化魅力。
周一清晨的升旗仪式庄重而温馨。值周老师借此机会强调了安全意识的重要性，并对学习态度、个人卫生及文明礼貌等方面提出了明确要求，展现了学校对于培养学生全面素质的重视。这些常规教育虽看似日常，实则是塑造学生良好行为习惯不可或缺的一环。
尤为值得一提的是，少先队的老师携手各班班主任，细心规划并指导学生们认识班级的行走路线，确保校园内的每一处活动都井然有序。课间时分，操场上活力四射的课间操和球操表演，不仅是学生们释放活力、锻炼身体的时刻，也是校园文化生动展现的舞台，让整个校园洋溢着青春与活力的气息。这样的场景，无疑为我的跟岗经历增添了更多难忘的记忆，也让我深刻体会到银冠小学在营造积极向上、和谐美好校园环境方面的不懈努力。