为了深入理解新一轮课标内容，有效落实新课标理念下的乡村课堂教学效果，不断提升乡村教师的学科素养。2024年5月17日，浙江省张绍军名师网络工作室、丽水市张绍军包圣华名师工作室到莲都区中山小学教育集团西溪校区（西溪小学），开展新课标理念下的有效课堂教学乡村送教研讨活动。参加的人员有浙江省张绍军名师网络工作室学员（参与线上直播为主），丽水市张绍军包圣华名师工作室全体学员（线上线下结合）、莲都区中山小学教育集团数学教师代表。
课例展示
第一节课是由浙江省网络名师工作室学员张小琴执教的五年级下册《分数除法一》，张老师基于前测的作品导入，聚焦学生的作品展开交流，沟联整数小数分数的运算一致性，打通计数单位的一致性。在计算时放手让学生自主探究，再次进行关联，在对比中小结出分数除法的计算法则。练习设计具有层次性，开发性，指向本节课的核心知识与目标。
第二节课是市名师工作室学员陆文丽老师执教的四年级下册《条形统计图》，陆老师通过问题推动课堂教学，学生经历收集数据，整理数据，表达数据，分析数据的统计过程，在整理数据中关联已学的方法，在方法的优化中来完善条形统计图，在数据的分析中回应问题，并进行推测和应用，落实了数据意识的培养。
第三节课是西溪小学青年教师王英娟老师执教的六年级下册《运算律复习》。张老师分两个环节推进，一是梳理环节，王老师对运算律进行回顾、分类、沟联，让知识有整体性。二是练习环节，王老师给足孩子们写的时间，再根据学生的作品进行交流，在反馈中逐步建立运算律的理解与关联。
第四节课是丽水市莲都区中山小学教育集团蓝杨飞老师执教的五年级下册《平均数再认识》，蓝老师通过三个环节完成本节课的教学。即猜年龄活动体现平均数的灵敏性；评委打分活动体现平均数的代表性；1.2米儿童免票线活动体现平均数的集中趋势。在教学过程中利用信息技术，让学生充分感知极端数据对平均数的影响，加深对平均数的再认识。
评课议课
精彩纷呈的课堂教学活动之后，是一场智慧涌动、思维碰撞的“卷入式”评课议课活动。执教教师谈了自己的设想与反思，工作室成员进行互动评课，季潇老师提出了自己的想法：条形统计图修正环节是否需要，复习课的练习内容是否可以减少，少的时间用在哪里，哪些地方可以补充？练继芬老师认为执教教师都很注重结构化板书的设计，任务板块清晰，目标落实到位，呈现了技术服务于课堂的体现。蓝鹏飞老师认为复习课不仅局限于知识梳理和算式的沟通中，还要站在更高的角度来理解运算律。曾璐楠认为课上的很扎实，以动态的生成感知灵敏性处理的很好，教师的教真正地帮助孩子们的解决问题。
名师点评
丽水市学科带头人王彬老师对四节课课堂进行了逐一点评。王老师肯定了上课教师的教学水平，教学板块设计清晰，准备很充分，细节把握很到位，都能给孩子们去体验去体会是很好的，明确复习课应具备的功能。他提出了自己的观点：新课的两个环节都是指向同个目标，落实计数单位地细分，能否把两个环节设计成一个大的任务来推动教学。
丽水市教学名师、浙江省网络工作室骨干成员吴伟波老师对四节课课堂进行了逐一点评。吴老师肯定了上课教师对教的理念，课的理解是到位的，比如计数单位地细分，材料的选择，教师都有在做，他提出了自己的观点：在教学中如何从不同的角度来理解一致性，在材料的选择上如何选择来理解数学核心知识。
导师点评
正高级教师、工作室导师包圣华老师进行专业的引领，包老师精准的点评了四堂课，结合四堂课阐述了如何进行有逻辑的教、有结构的学。他指出《分数除以整数》这堂课很好地体现了整数、小数、分数除法的一致性。他提出，可以利用图形从本质上勾联分数除法与分数乘法之间的关系。《条形统计图》这堂课在根据数据进行整理时就可以了解学生的学情在哪里，对接经验，他提出：要以学生的思考不断地促进条形统计的理解，并将评价纳入课堂。《运算律复习课》这堂课在梳理知识环节和练习反馈时间安排合理，他指出：课上的练习可以前置，并讲解了复习课的模式。《平均数再认识》这堂课在信息技术与数学教学的融合处理的很好，对于目标分解的问题，他指出：目标可以分解到每一个任务中，以板块化设计、任务式驱动推进课堂教学。
活动的最后，省特级教师、工作室导师张绍军对本次活动进行了总结与工作布置。张特认为这次送教给乡村教师带来了新的教学理念，内容很丰富，活动很有效，评课很有价值，对基于核心素养下的大单元教学评一致性乡村送教活动这一主题进行了细致的解读，教师在教学中要紧紧体现这四个核心概念，对于乡村学生的起点、环境、差异都是给上课教师的挑战与历练，教师要不断的去思考。同时对学员们出了殷切希望，希望学员们要归点于课堂教学，在教学中要做到四个关注：关注核心素养的落实，关注学生的发展，关注数学的知识本质，关注高阶思维的体现，要不断地学新理念，多提炼，不断地提升自身教学水平和专业成长。
以成长为基石，因热爱而聚焦。本次送教下乡活动，让城乡数学教师借此活动面对面进行交流，产生思想的碰撞。教学之路，任重而道远，相信每一位参与其中的教师都在本次活动中获得了新的感悟和思考。