乐琪琪老师以《中学物理五步教学法课堂模式》为题，为大家带来了一场精彩的讲座。在讲座中，乐老师以本次公开课为例 ，深入剖析了初中物理五步教学法的重要性及实施策略。
在中学物理教学过程中，学生普遍感到难学，教师感到难教，这里既有学生方面的因素，又有教师教学方面问题。很多学生在谈自己的感受时，总是抱怨:老师课堂上讲的都听懂了，但是在自己独立物理问题，特别是在做习题的时候总是从何处着手，成绩提高比较慢。这样便使得学生在主动学习中缺乏成就感，教师教学的积极性受到影响，造成学生学的累，教师教得更累，从而在课堂教学中尝试运用“五步教学法”:
1、创设情景，激发学生求知欲
2、合作探究,活跃课堂气氛
3、习题设计,体验成功喜悦
4、拓展视野、引导学以致用
5、积极评价,激励学生参与
一、创设情景，激发学生求知欲
注重问题的情境创设，考查学生的理解与运用。例如在讲《功》时可以通过让学生推课桌，让学生感受人是否对桌子做功，再比如讲液体压强时，可以利用生活中的塑料瓶，不同高度打三个孔，往瓶内注水，去观察现象，分析原因。通过这些问题情境创设从而体现物理来源于社会生活实际又服务于社会生活实际。与学生的生活实际更加贴近，教育价值较强，实践性和应用性突出，有利于考查学生运用所学知识解决实际问题。体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念
二、合作探究,活跃课堂气氛
提出问题并不等于分析解决问题，还必须引导学生自主探究、研究信息、分析问题和解决问题。根据物理学科的教学特点，不同的课型，及不同的教学内容，教学程序也不同，而科学探究要渗透在教学各个环节之中，进一步激发学生的兴趣和渴望，使学生体验探究趣，形成和发展探究能力。例如在学习滑动电变阻器时，学生对于滑动电阻如何接入电路，当接线柱变化时电阻的值如何变化，学生都会产生好奇，这时候就可以让学生进行分组合作学习 ，进行实验，记录实验的数据和现象，在实践中掌握滑动电阻的特征使用方法。
三、习题设计,体验成功喜悦
1、从教学目标上讲，要循序渐进，不要急于求成
2、从习题设计上讲，要精编精选，不要搞题海战术
3、从教学策略上讲，要重视过程分析不要只重求得结果
4、从 教学方法上讲要群言堂，不要一言堂
四、拓展视野、引导学以致用
教学中教师应紧紧围绕目标和问题，精选几道难易适中的典型例题和习题或可以让学生编题。
不仅能极大地调动学生的积极性和求知 而且在编题的过程中，学生们要综合各方面的知识进行创造性的思考 于培养学生分析问题和解决问题的能力。在学生练习的过程中，教师不仅要引导学生注重解题的思路和过程，还要引导学生善于总结解题的技巧和规律。
五、积极评价,激励学生参与
初中学生的自尊心特强,教师对学生的评价要融入到教学中,肯定他们的成功,让他们真切感受到温暖,感受到成功的愉悦。所以在教学过程中教师更要爱护学生的参与热情,对学生的参与进行评价，对某些学生的失误不要过分地指责;对学生提出的问题要耐心解答。这样才能够调动学生学习物理的积极性，提高大家的学习兴趣。
这场讲座不仅让与会者受益匪浅，也为初中物理课的教学提供了启示和借鉴。