高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分发挥骨干教师的示范引领作用，将语文课堂作为传播思政教育的重要阵地，传承中华优秀传统文化，深化课堂教学改革，在这初夏的五月，鸠江小语的同仁们相聚螺百中心小学多媒体教室，开展以“课程思政与传统文化融合”为主题的骨干教师示范课教研活动。此次活动共分为三个部分：第一部分为市级骨干教师童文明老师和区级骨干教师柯丹丹老师的优秀课例展示；第二部分为评课议课研讨环节；第三部分为鸠江区小学语文教研员陈莉莉老师对本次教研活动进行总结。
课堂教学展风采
课例展示的第一节课由螺百中心小学的柯丹丹老师执教，她为大家带来了趣味盎然的民间故事《漏》（三下第八单元）。
课例展示的第二节课由二坝龙泉小学的童文明老师执教，她为大家展示的是二下第八单元23课《祖先的摇篮》。
评课议课促成长
一堂好课离不开上课老师的精心打磨，更离不开备课团队的齐心协力，而课后反思更能让每一位老师不断提高自己的课堂教学能力。课例展示结束后，杨宏老师和丁静校长分别就柯丹丹老师和童文明老师的课例进行了精彩的点评。
杨老师指出：柯老师教学设计中充分遵循大单元教学理念，紧扣单元目标，结合课时的具体三维目标及三年级学生的认知规律展开各教学环节的设计，层层深入，渐入高潮。她利用分解、归纳、诵读、复述等教学方法实现了课堂上的长文短教，突出了本课的教学重点，也巧妙地突破了教学难点。
丁校长说道：低年级的识字教学是这一学段的教学重点，整节课童老师采用多种方法引导学生随文识字，极大地激发了学生的学习兴趣，轻松地帮助学生掌握了生字词。另外，童老师依据新课标的理念，创建了与课堂紧密相连的教学情境，充分发挥了学生的想象力，大力提升了学生的思维能力。
评课议课的最后，周文娟老师也对以上两节课发表了自己独到的见解。评课议课环节就在这样的意犹未尽中告一段落，但是我们的思考还在继续，相信参加本次教研的所有老师今天都是收获满满。
深情总结话愿景
活动的最后，鸠江区小学语文教研员陈莉莉老师作了深情的即兴发言。她首先说明了螺百中心小学承办此次活动的背后意义，指出了江北教师每次去往市区参加教研的不易；其次，她以课堂上的“教学评一体化”做比喻，提出希望：每位参与教研活动的老师都能坚持到最后，实现听课、研讨、评课的完整闭环，建构“以教研为中心“的闭环机制；最后她还鼓励在座的老师们在今后的研讨中能积极参与表达自己的看法，参与到评课议课当中来。
教与研携手，学与思并肩。虽时光清浅，但求知的脚步永不停歇，此次鸠江区小学语文学科“课程思政与传统文化融合”教研活动，让教者有所得，学者有所获，听者有所悟。我们鸠江小语人在陈莉莉教研员的带领下将继续凝心聚力，砥砺奋进，树立大语文教学观，进而不断推进课程思政在语文学科的融合教育中走深走实。
螺百中心小学语文教研组
2024.5.15