提灯引路 育梦成光——汪家小学“师德标兵”风采

玉壶存冰心，朱笔写师魂

他们日擎众目所望

夜守素心凡尘

在教育这片热土上

树师德 铸师魂

用爱浇灌，静待花开

……

一起走进2023-2024学年度汪家小学师德标兵  

师德标兵——乐咪咪

    乐咪咪，女，中共党员，本科学历，于2018年通过教师招聘以信息技术专业进入教师队伍。从教6年来，她一直默默工作，潜心教学。工作中她没有光辉耀眼的先进业绩，也没有催人泪下的动人故事，她只是以平常心做着平常事，只为看到每个学生的健康快乐成长。在这条路上，她始终坚定信念、不懈努力、用自己的行动影响和感染着学生，刻苦专研业务，坚持以高尚的师德严格要求自己成为一名优秀的人民教师。

坚持初心，锤炼“师魂”

    作为一名党员教师，多年来，她坚持恪守教师职业道德，按照《中小学教师职业道德规范》指导自己言行， 严于律己，宽以待人，奉公守法，遵守社会公德。在思想上时刻保持清醒的头脑，在工作中，能正确处理集体、个人两者利益关系。尊重领导，团结同事，勤俭自强，敬业奉献。时时注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，是大家公认的合格乃至优秀的青年教师。

 探索实践，钻研“师能”

    课堂是教师的主场，教学是教师的基本职责。她经常思考怎么让学生爱上学习，会学习，和组内同事一起潜心钻研教材，探索学科优质课堂的教学模式，与同事互相探讨，分享妙招。她通过从各种专业期刊，书籍、论文等渠道，不断学习，革新教学理念，积极发挥党员教师的传帮带作用，上好示范课，热心指导其他老师上好汇报课，公开课。多年来，她始终保持着对党的教育事业的无穷虔诚，始终保持着谦虚好学好问的态度，踏踏实实、兢兢业业，上好自己的每堂课，带好她的班级。曾前后多次荣获县级以及市级小学信息技术优质课比赛一等奖、学生素养大赛中指导学生和教师多次获奖，并在国家级期刊物上发表论文；同时她也关注学生的心理健康，为全市心理健康教育工作设计logo，荣获市级贰等奖

引领学生，倾注“师爱”

    教育要从爱出发，爱如阳光，温暖花木。“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”在日常教学过程中，她时刻关注每位学生的成长。发现班级中个别同学上课注意不集中，不与学生交流，不回答问题，不写作业，对学习失去信心。她主动采取家访，跟家长经常沟通，了解情况。通过耐心工作，帮助同学逐步改掉坏习惯。同时乐老师会给同学们用幽默巧妙的方式讲解，让他们不会觉得学习有那么难。这些可爱的孩子跟朋友和家人说她们喜欢乐老师，喜欢这个班。孩子纯洁的心、善良的意，净化了乐老师的心灵，让她真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。

    “要播撒阳光到他人心中，总得自己心中有阳光。”每天与学生在一起，心态永久年轻，心灵永久纯洁;每天和书本打交道，把知识和方法教给学生，虽然辛苦，却充满欢乐。“花的事业是神圣的，果实的事业是甜美的。”她愿意做叶的事业，为教育事业增添一份荣欣。在她的教学生涯中，与学生们一起学习，一起成长。为人民的教育事业贡献青春和气力的进程中，实现自己的人生价值!

师德标兵——彭紫瑶

    彭紫瑶，女，中小学二级教师，2020年参加工作，现任汪家乡中心小学三年级语文教师。她在教学岗位上，默默耕耘，用心播种；在与同事相处中，尽之所能，真诚相助；在与家长沟通中，耐心倾心，满腔热忱；在与学生的交往中，平等尊重，亦师亦友。凭着对教育事业的执着坚守和对学生的无限热爱，在三尺讲台上，脚踏实在，勤勤恳恳，收获着属于自己的芬芳。

 党建引领、思想先行

    她坚持树立“言为士则、行为世范”的自觉，不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生；在空闲之余，她会通过学习党史、教育史的学习来传承党的革命、创新、奉献精神，来学习领会教育家精神，来继承发扬老一辈教育工作者“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神。

学习先进、锤炼能力

    在学校和校领导的领导帮助下，她积极参加各项教学培训和竞赛活动，参加《道德与法治》优质课竞赛并在竞赛中获得了县一等奖的成绩，也曾获得“优秀班主任”荣誉称号，指导学生朗诵获得“二等奖”等荣誉。通过亲身参与各个名师观摩课和各类授课竞赛，既让她汲取先进教学理念与优秀教学经验，更为她提供了对自身教学反思的良好契机，让她且思且行，不断把所学、所思、所感结合教学实际，真正运用到教学实践中，相信在教学的道路上通过聚沙成塔，她终将实现蜕变。

结合实际、对点教育

       在学生的学习管理方面，她时刻谨记不能放弃每一位学生。在她班上有一个孩子，因留守和本身自制力差则经常无法正常完成课业任务，因此她与该生家长取得联系并出谋划策，要求该生把每日的课业任务以打卡的方式与她分享。起初课业完成效果不佳，但在她和孩子家长的共同监督和鼓励之下，现如今已经逐步养成了认真完成作业的好习惯。孩子的进步离不开她的坚持，家长的鼓励以及孩子自身的努力，这次改变也给其他同学树立了好榜样，改善了全班的学习氛围。同时也让她明白，孩子的花期不同，只要用心浇灌，每个孩子都能灿烂绽放。

    作为基层教师，她秉持“慧心育人”理念，对待教学讲究利用爱心与耐心滋润孩子的心田。对于学习上需要帮助的孩子，她线上帮扶，利用寒暑假的时间坚持发布作业和听写，给予后进生辅导和陪伴。此一做法，赢得了家长们信任和支持，看着家长们发来的感谢信息，她心里想着：“我还会继续用爱去浇灌每一位学生。”因为“爱”才能换取家长的无限信任，“爱”才能托举学生向阳而生。

    在心理健康成长方面，她会通过课间休息和放学这两大时间节点偷偷关注学生们的心理变化，例如是否存在课间性格过于内向，不与其他同学交流活动；是否在放学的时候有学生对校园留恋不愿返家等情况发生。针对可能出现心理问题的学生，她会私下多与学生聊天了解其想法，也会通过开展班会教育来以小纸条的方式来向老师分享一下内心的小秘密或小困扰，做到随时分享随时解决。例如有次在改作业的情况下发现有位学生在练习本的空白处写下“死”的字样，于是她迅速和孩子本人进行交谈，得知是孩子在家受到姐姐的一些“小欺负”，于是她立刻对孩子进行开导和教育，随后也与家长取得沟通，交流孩子在家中的一些不公平的待遇并提供解决建议，家长也较为重视，表示会积极去调解两姐妹之间的小矛盾，在持续跟踪下，后续事件也得到了圆满化解。

   教育是一场温柔的坚持，在今后的教学中，彭老师将继续在这条漫漫征途上不忘初心，一如既往，用心呵护每一粒种子，静待一路花开。