为充分发挥名师工作室的辐射和引领作用，提升初中语文骨干教师教科研能力，根据发展中心及工作室本年度工作安排，决定举办县初中语文教研组长课题培训暨刘福新名师工作室课题成果展示活动。
《我对做课题研究的理解》
市名师、沛县语文教研员李文举讲授
李文举老师会中提出“问题即课题”，对年轻教师的成长提出了具体指引。
基于苏霍姆林斯基“教师应当走到从事研究这条幸福的道路上来”的理念，李老师将自己对课题研究的理解娓娓道来。
《聚焦·铆点·建构》
市名师刘福新老师
以“语用学视野下‘阅读文话’引领的微型化写作范式研究”为例讲授
聚焦文话
铆点微写作
建构写作模式
课题研究实践与探索
市名师、丰县教师发展中心正高教师孙涛以“借鉴PISA优化初中生阅读素养测评的研究为例”讲授
教师应把发展自己放在第一位，重视榜样的力量。学生不是教出来的，是熏陶出来的。教师要着力发展自己，做个有想法的教育人，要根据更高的要求促进自身成长。
课题就是有研究价值、适合研究的问题，没有价值的课题注定走不远。
课题研究有重要的现实意义，这是每位老师的成长需要。
孙涛老师不仅从理论方面叙述了课题的重要意义，更从实践上给予实操性极高的指导。
孙涛老师基于自己对“借鉴PISA优化初中生阅读素养测评的研究”，将自己的选题思路、题目优化、框架设置、表述方式等进行了深入讲解。孙老师旁征博引，在大量研究数据的支撑下言简意赅地将课题研究讲得深入浅出，并发出“相信坚持的力量”的共勉，给与会老师们提供了更多关于课题思路和灵感。
且行且思，知行合一做教研
特级教师韩英灵讲授
教育的属性就是跟随着时代与时俱进、动态优化，因此，教师教育教学过程本身就是研究。
韩主任用最生活化的语言，讲授了最真实的教学感受，注重传承和团队合作，将课题的研究再落回到教学实践。
活动圆满落幕。